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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习课件(共三个课件)已存放在,zirankexue77,请用密码“,zrkx77”,进入此邮箱查看和复印,祝您成绩优异!,12,月,12,日考试!,现代自然科学,爱因斯坦引领的物理学革命,这两朵乌云是指什么呢?,一朵与,黑体辐射,有关,,另一朵与,迈克尔逊实验,有关。,事隔不到一年(1900年底),就从第一朵乌云中降生了量子论,紧接着(1905年)从第二朵乌云中降生了相对论。,经典物理学的大厦被彻底动摇,物理学发展到了一个更为辽阔的领域。,正可谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村,”,1900年,“,在物理学晴朗天空的远处,还有两朵令人不安的乌云,”,,,一朵与,有关,另一朵与,有关。事隔不到一年(1900年底),就从第一朵乌云中降生了,,紧接着(1905年)从第二朵乌云中降生了,。,1900年,著名物理学家开尔文勋爵作了展望新世纪的发言,说,:,“,在物理学晴朗天空的远处,还有两朵令人不安的乌云,,”,1879.3.14,诞生于德国乌尔姆,18,85,-189,5,德国慕尼黑中,、,小学时代,1895-1896,瑞士阿劳中学,补习,一年,1896-1900 苏黎士工业大学学习,1900-1902 艰辛求职,四面碰壁,1902-1909,伯尔尼发明专利局工作,爱因斯坦生平(,),爱因斯坦对学校教育持批评态度,一生除了在,阿劳中学那一年的补习班,外,对学校教育没有好印象。,他高度评价阿劳中学的教学:,“,正是阿劳中学,成为了孕育相对论的土壤,”,爱因斯坦认为,(),的环境,“,成为了孕育相对论的土壤,”,。,A.,伯尔尼发明专利局 B.,艰辛求职,C.,苏黎士工业大学,D.,瑞士阿劳中学,1905,,爱因斯坦发表了,5,篇科学史上里程碑式的论文,3,月 解释光电效应,光子说和,光量子理论,(,6,月发表),4,月,博士论文:测定分子大小的新方法(,4,月提交),5,月 解释布朗运动(,7,月发表),6,月,“,论运动物体的电动力学,”,狭义相对论(,9,月发表),9,月 质能关系,(,11,月发表),现代物理学奠基人爱因斯坦,的贡献包括()。,狭义相对论、布朗运动理论、光量子理论、质能关系式、光电效应理论、广义相对论、,惯性定律,等。,A.B.,C.D.,爱因斯坦说,过,:狭义相对论如果我不发现,五年之内就会有人发现。广义相对论如果我不发现,50年之内也不会有人发现!,爱因斯坦的主要成就,1905 狭义相对论(受,马赫,思想启发),光子说,1915 广义相对论(受,马赫,思想启发,得到,格罗思曼,与,希尔伯特,的帮助),其他成就:分子运动论,量子统计,激光原理,统一场论,与哥本哈根学派的论战,爱因斯坦发表,狭义相对论,是,受,思想启发),,而发现,广义相对论,是,受,思想启发,得到,与,的帮助,。,我没有什么别的才能,只不过喜欢刨根问底地追究问题罢了。,爱因斯坦,时间、空间是什么,别人在很小的时候就搞清楚了,我智力发展迟缓,长大了还没有搞清楚,于是一直揣摩这个问题,结果也就比别人钻研得更深一些。,爱因斯坦,探索真理比占有真理更为可贵。,爱因斯坦,“,探索真理比占有真理更为可贵,”,是,名言。,由爱因斯坦狭义相对论可以得出运动的物体存在时间膨胀效应。,1911,年,法国物理学家朗之万,设计了一个,双生子实验,设想的实验是这样的:一对双胞胎,一个留在地球上,另一个乘坐火箭到太空旅行。飞行速度接近光速,在太空旅行的双胞胎中的一人回到地球时只不过,两岁,,而他的兄弟早已死去了,因为地球上已经过了,200年,了。,法国物理学家朗之万,根据,爱因斯坦狭义相对论,设计了一个思想,实验:一对双胞胎,一个留在地球上,另一个乘坐火箭到太空旅行。飞行速度接近光速,在太空旅行的双胞胎中的一人回到地球时只不过两岁,地球上已经过了()年。,A.2 B.20 C.100 D.200,最早最有名的是英国科学家爱丁顿在1919年5月19日进行的观察日全蚀的实验,观测结果证明了相对论的正确性。正是这个实验使爱因斯坦名声大起,因为在此之前相对论是很受怀疑的。,广义相对论在1915年建立后,爱因斯坦就提出了可以从三个方面来检验其正确性,即所谓三大实验验证。,爱因斯坦提出了可以从验证,广义相对论实验是()。,光线在太阳附近的偏折,水星近日点的进动,,自由落体运动,,光谱线在引力场中的频移。,A.B.C.D.,这就是,光线在太阳附近的偏折,,,水星近日点的进动,以及,光谱线在引力场中的频移,,,这些不久即为当时的实验观测所证实。,弯曲的时空,【暂不要求】,【暂不要求】,【暂不要求】,E=mc,2,狭义相对论,博士论文,获诺贝尔奖之作,导致Perrin获诺贝尔奖,1905,【暂不要求】,【暂不要求】,宇宙中的虫洞,时空隧道与时间机器,【暂不要求】,你会记得什么?,教育,走出校门忘记了,所学,后,还记得起的片断,
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