口语交际：清楚连贯地表达思想观点-不离话题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际,清楚连贯地表达思想观点，不离话题,教学目标,1.,能清楚连贯地表达自己的思想观点。,2.,表达思想能紧密围绕中心，不离话题。,自读课文，思考：,在口语交际中，,在口语交际中，怎样才能做到清楚连贯地表达思想观点,不离话题？,（活动方式：自主阅读，圈画重点组内讨论交流全班展示）,说话必须有明确的中心，并围绕中心说下去。,说话必须言之有序，按照一定的顺序说下去。,说话时用词造句要规范。,下面是国民党山东省主席韩复榘曾在山东齐鲁大学讲话中的一段，被人们誉为“精典”，现与大家“奇文共欣赏”。,诸位、各位、在座的：,今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子大概有五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来的很茂盛，鄙人实在很感冒。,你们都是文化人，都是大学生，中学生和洋学生，你们这些乌合之众是科学化的、化学化的，都懂七八国英文，兄弟我是大老粗，连中央英文都不懂，我真是鹤立鸡群了,你们是从笔筒子里面钻出来的，兄弟我是从炮筒子里面钻出来的。今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来就像,就像,对牛弹琴,“,清楚连贯地表达思想观点，不离话题,”,要求：,集中：你准备说什么，即说话的主旨要明确。,简洁：不说废话，用语直截了当，以简单的话说出简单的想法。,连贯：开场白、中心和收尾各要些什么内容，相互之间该如何过渡，开场白与收尾如何呼应。,适度：要考虑到，从主观上，内容和形式上，身份和情感上，目的和对象上是否合拍。如果不合拍、不适度，说话的效果就难以达到预期的目的。,主题班会：围绕,“,网络与中学生,”,这个话题，你打算从哪几个方面展开？,明确：,1.,网络对中学生的学业的影响,2.,中学生上网聊天的利与弊,3.,中学生是否可以交朋友,网络对青少年学生的影响及应对网络对青少年学生的影响有积极的一面,一、可以开阔视野。,二、扩展青少年学生对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。,三、可以促进青少年学生个性化发展。,四、可以促进青少年学生的学业。,五、拓展了当今青少年学生教育的空间。,网络对青少年学生的消极影响,一、网络上瘾，影响身心健康。,二、网络中的部分不健康网点，会腐蚀青少年学生思想。,三、影响学习兴趣，导致荒废学业。,四、诱发青少年学生犯罪。,五、网上交友不安全或不健康。,六、引起道德感的弱化。,政府、社会、家庭和青少年学生个人要共同努力做到以下四点：,一、发挥家庭、学校、社区合力，整合各部门工作力量，实现齐抓共管。,二、对家庭来说，,“,网络素养教育,”,不仅面向青少年，也应该面向父母。,三、加强对青少年学生的教育，大力宣传与电脑网络行为相关的法律法规，增强青少年学生的法制观念和自我保护意识，提高自我约束、自我保护能力。,四、要规范网上文明行为，提倡和培植健康文明的网络道德。,语文口语交际试题,1.,中学生日常行为规范规定中学生：,“,不许进入营业性网吧,”,，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。,你对正贪恋上网的王亮说：,你对违规经营的网吧老板说：,课后检测,以小组为单位，围绕,“,说说我们的语文教科书,”,这一话题，谈谈你对所读的语文书的看法，要求清楚连贯地表达你的观点。,