写出人物个性----让人物活起来.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,兴安镇初级中学,陈艳春,写出人物个性,让人物活起来,我班有一位同学，他大约十四岁，身材中等。脸上有一双不大不小的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿,学生习作,观察、思考：,1.,你觉得照片的老人的身份是什么？为什么你这样认为？,2.,摄影师有意把人物的身躯、手臂、衣饰等技术处理掉了，还原它好不好？,3.,联系人物描写，你从此照片中得到什么启发？,用一两句话描述照片中人物的特征,古铜色的脸，艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹;犁耙似的手，曾创造了多少大米、白面?缺了牙的嘴，又扒进多少粗粮糠菜?他身后是经过辛勤劳动换来的一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。,他代表的是中华民族千千万万的农民。正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲!,描写人物有五法，貌神心动和语言。,外貌描写抓特点，语言描写常居先。,动作描写要周全，心里活动细腻写。,人物细节深体验，真实感人是妙篇。,顺口溜,人物描写方法,方法指导,：,一、外貌描写,1,、观察生活，抓住特征,2,、描写准确,3,、恰当运用修饰语,（一个人的相貌的最特殊的一个特征。）,外貌描写,：,老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。,他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。,外貌描写,：,那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。,二、语言描写,1,、符合人物的身份，个性,2,、抓典型化语言,（个性、修养、职业的一句话。,),我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！,语言描写,：,三、动作描写,1,、显示人物性格,2,、符合生活真实,(,在自然状态下，经常出现和特有的一个动作。,),每天清晨，老王,抱,着冰上三楼，代我们,放入,冰箱。,开门看见老王直僵僵地,镶嵌,在门框里,动作描写,：,1,、,对人内心活动进行描写,2,、表明人物的品质或情感。,四、心理描写,一个人不同于他人的心理特征。,心理描写,那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子，我热切地盼望着新的一天来临。,人物的神态、动作往往能折射出人物的心理，是人物内心的一面镜子。,一个人在自然状态下的习惯性的神态（眼神、表情）,五、神态描写,父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。,他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。,五、神态描写,练一练,请你运用今天所学的写人方法，任选其中一两种写班里的一个同学，写出人物个性，让人物活起来。,图,1,图,2,图,3,小游戏,猜猜看：,请问，你能根据同学的片段描写迅速判断出写的是谁吗？,描写人物有五法，貌神心动和语言。,外貌描写抓特点，语言描写常居先。,动作描写要周全，心里活动细腻写。,人物细节深体验，真实感人是妙篇。,顺口溜,人物描写方法,课后收集整理同学作品，装订成册，合成同学个性录。,谢谢！,