语文版七年级下《爱莲说》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桂林灵川九屋千亩荷塘,广西桂林市兴安县兴安镇初级中学 唐美玉,欢迎大家！,爱莲说,周敦颐,宋,代著名的唯心主义,哲学家,。,字,茂叔,，湖南道州人。晚年在庐,山莲花峰下建,濂溪书堂,讲,学，世称“,濂溪先生,”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。,谥号,“,元公,”，,著,周敦颐集,了解作者,周敦颐,周敦颐他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了赞美莲花的千古名篇,爱莲说,。,写作背景,“,说,”,是一种文体，可以直接说明事物、阐述道理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。,爱莲说,就是说说喜爱莲花的道理。,理解文题,学习目标,品读课文，理解作者爱莲的理由并掌握,以花喻人、托物言志,的写法。,初读文本,要求：,1.,读准字音。,2.,注意节奏。,3.,饱含情感。,水陆,/,草木之花，可爱者,/,甚,蕃,fn,。,晋,j,n/,陶渊明,/,独爱菊。自,/,李唐来，世人,/,甚爱牡丹。,予,y,/,独爱,/,莲之出,淤,y,泥,/,而不染,rn,，,濯,zhu,清,涟,lin/,而不妖，中通外直，不蔓,m,n,不枝，香远益,清,qng,，亭,t,ng,亭,净,j,ng,植,zh,，可远观,/,而不可,亵,xi,玩焉。,予,y,/,谓菊，花之隐,逸,y,者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,噫,y,！菊之爱，陶后,/,鲜,xin,有闻。莲之爱，同予者,/,何人？牡丹之爱，宜,y,乎众矣！,爱莲说,周,敦,dn,颐,y,揣摩与品味,爱,的深意,1,、作者周敦颐很喜欢莲花，你从文中哪个词可以看出？,独,爱,（一）,君子,之爱,-,莲之爱,(,独,-,单单、只是、唯一）,2.,作者如此喜爱莲花，他笔下的莲花又具有怎样的情韵？（用原文回答）,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,3,、也因为莲高雅的、动人心魄的美，获得了作者最高的赞美（请用原文回答）,（莲，花之君子这也！）,4,、活动探究：,君子应该具有怎样的品质？,（各小组展开讨论，得出结论后，然后派代表上台板书，交流讨论结果）,出淤泥而不染,濯清涟不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,不与世俗同流合污,纯真自然不显媚态,内心通达行为方正,不攀附权贵,美名远扬,独立高洁,自尊自爱令人尊敬,托物,言志,君子莲,拓展练习,例句：,我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。,造句,：我爱 ，因为它,(,二,),、,隐士,之爱,-,菊之爱,（陶渊明）,1,、请把与菊花的有关的句子找出来,2,、作者写菊花的用意是什么？,因为,菊花,不畏严寒，,傲霜,斗雪，品格,高洁,。菊花又是花中的隐士，,不愿与世俗同流合污,，,超凡脱俗,，这符合陶渊明的处世态度写菊是为了,正面衬托,莲的形象,。,（三）富贵之爱,-,牡丹之爱,世人,1,、与牡丹有关的句子有哪些？找出来读一读,2,、写牡丹的用意是什么？,因为牡丹,雍容华贵,，历来人们把它当成,富贵的象征,。“世人甚爱牡丹”说明人,贪慕富贵,，,追名逐利,。这种世风，这种人生态度是作者,否定,的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从,反面衬托莲的君子形象,。,陶渊明爱菊,世人爱牡丹,予独爱莲,（鲜）,（众）,（无）,隐逸者,富贵者,君子,托物,言志,（正衬）,（反衬）,（突出）,赞美惋惜,十分鄙视,情有独钟,以花喻人,总结全文,总结主旨,本文托物言志，,作者借,的形象表达了：,的生活态度。,莲,不慕名利，洁身自好,再读,文本,我的君子誓言：,善而直，信且诚；怀博爱，能宽容；守良法，崇明政；推明主，倡平等；究科学，重人文；传正理，不剽窃；尊民意，不盲从；仰善教，存畏敬；讲环保，尚节能；敬天地，惜众生；尊年长，礼贤能；不卑亢，持谦恭；不势利，贵贱同。师君子，教小人。这般者，是吾朋！宣誓人,-,谢谢大家！再见！,