夏——梁衡.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,街上的柳树像,病,了似的，叶子挂着层灰土在枝上打卷；枝条,一动也懒得动,，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。,处处,干燥，,处处,烫手，,处处,憋闷，整个老城像,烧透了的砖窑,，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化,。,（老舍,骆驼祥子,）,梁衡,夏,作者简介：,梁衡,，,当代作家,。,山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学,历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研,究。,主要作品有：新闻三部曲（3卷）、,数理化通俗演义（两卷），散文集名山,大川人杰鬼雄。,初读课文，整体感知,边听边写，用笔划出你不认识的生字词。,作者笔下的夏具有哪些特点,？,作者从哪几方面描写夏天的景致,？,试一试,芊芊 黛色 主宰 轻飞曼舞,磅礴 贮满 匍匐 闲情逸致,迸发 澹澹,qin,di,zi,mn,png b,zh,p,f,y,bng,dn,夏的特点：,紧张、热烈、急促,描写夏的景致从以下方面入手,:,夏天的自然景色,夏天的色彩,夏天的旋律,再读课文，感知文段内容,第一段：概述夏季总体特点,第二段：写夏季的自然景象,第三段：写夏天的色彩,第四段：写夏天紧张的旋律,第五段：表达作者对夏天的赞美,合 作 探 究,1.,首段和末段在文中各起什么,作用,?,首段是全文内容和情调的总概括，对下文起着提领作用,末段既总结上文，又顺承上文的写景抒情,2.,文中描绘了哪几幅夏日风景图？,夏草图,夏蝉图,夏麦图,夏收图,夏草图,好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡,绿,烟也,凝,成了一堵,黛,色的长墙。,夏蝉图,轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却,换,来烦人的蝉儿，,潜,在树叶间一声声地长鸣。,夏麦图,那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已,酿,成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。,举着喇叭筒的高粱、玉米,匍匐前进的瓜秧,夏收图,田家少闲月 五月人倍忙,3.,在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？,“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”,4.,作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这紧张、急促旋律的夏天呢？,春天的色彩与夏天的色彩相比较：,春之色：冷的绿,秋,之,色：热的赤,5.,采用这对比手法的目的是什么呢？,作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤的劳动人民,品 味 语 言,可以从写作手法、修辞、感官、情感等角度加以说明,你可以试着这样说：,我喜欢文中的,，因为它,我觉得文中的,词用得好，好在,例句,1,：好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,赏析：我喜欢这句，,因为,这句用了,比喻,的修辞，作者将,春到夏的过程形象地比作一锅水的逐渐沸腾。,例句,2,：,田间那,挑,着七八片绿叶的棉苗,那朝天,举,着喇叭的高粱、玉米,那在地上,匍匐,的瓜秧,赏析：,因为,这三句用了,拟人,的修辞，三个动词分别写出了植物旺盛的生命力。,“挑”,让读者感觉到了 嫩壮棉苗的力量。,“举”,使读者感受到高粱玉米摇头晃脑的欢。,“匍匐”,使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动，藤蔓爬升的样子。,例句,3,：,“,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。”,“凝成”,用,“形成”,代替行不行？为什么？,“,形成”,是通过发展变化而成的具有某种特点的事物，,“凝成”,是凝结成为某种事物。,就运用习惯看，前者更多地运用于抽象的事物，后者更多地运用于具体形象的事物。,从语境来看，“凝成”和上下文内容一致，又能引起人的美好遐想。,例句,4,：,你看那田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着,快割快割,；麦子上场了，又想着,快打快打,。,“快割”和“快打”叠用，你会产生怎样的一种感觉？,“,快割”和“快打”叠用，使人产生一种十分紧张的感觉。农民们不分白天黑夜，日以继夜、争分夺秒辛勤劳动的场面和紧张的心情，仿佛展现在眼前，显示出人们忘我的劳动精神和乐观情绪。,夏,景,-,美,人,-,勤,色彩,旋律,紧张,热烈,急促,=,赞美夏天,歌颂劳动,小结课文,比较阅读,山亭夏日,唐,高骈,绿树阴,浓,夏日长，,楼台倒影入池塘。,水晶帘动,微风,起，,满架蔷薇一院,香,。,丰富夏天,描绘了一副情调清和的夏日图，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。,苦 行,王维,赤,日满天地，,火,云成山岳。,草木尽,焦,卷，川泽皆竭涸。,轻纨觉衣重，密树,苦,阴薄,。,夏 天,1、这首诗描写的是哪个季节的景色？,答：,2、诗人对夏天感情是怎样的？,答：,只有怨气，没有赞赏,请说说自己心目中的夏。,1,、完成课后练习。,2,、收集描写夏天的诗句。,课后作业,