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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,菜 单,突破,名师金典新课标高考总复习 地理,通关,固本,技能,课时限时检测,本小节结束,请按ESC键返回,本小节结束,请按ESC键返回,第四讲全球气候变化和气候类型的判读,考情展望,1.,掌握全球气候变暖的原因、危害及防治措施。,2.,学会分析世界主要气候类型的成因和特点。,知识点一全球气候在不断变化之中,1,气候变化的主要表现,不同时间尺度的,_,和,_,变化。,2,不同时间尺度的气候变化,冷暖,干湿,时间尺度,时间,特点,地质历史时期,距今,1,万年前,时间,_,最大，变化周期最长,历史时期,距今,1,万年以来,全球气温变化呈,_,趋势,近代,近百年气象观,测记录时期,全球平均气温呈,_,趋势,跨度,波动上升,上升,小贴士,：全球气温升高,，,是就全球平均状况而言的,，,并非表明地球上每一地区气温都在上升。,知识点二全球气候变化的可能影响,影响,具体表现,海平面上升,改变,_,，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的,_,地区面临被淹没的危险,对农业生产,带来影响,有利：气候变暖预示着,_,增加，,_,延长，提高作物产量,不利：温度升高伴随着,_,的加重、造成,_,不足，使作物减产,影响整个水,循环过程,可能使蒸发加大，改变区域,_,和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，加剧水资源的,_,和供需矛盾,海岸线,沿海,积温,生长期,干旱,供水,降水量,不稳定性,知识点三应对气候变化的措施,1,减少对温室气体的排放：,多使用清洁能源、减少消费和废弃物排放、尽可能使用,_,。,2,增加对温室气体的吸收：,_,、防止森林火灾。,3,科学预测、积极地适应未来气候变化。,公共交通工具,植树种草,考点一,018,全球气候变暖,1,全球气候变暖的原因,气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的主要原因是温室气体的大量排放，具体分析如下：,2,全球气候变暖产生的影响,(1),气候变化对海平面和海岸带的影响,(2),对农业的主要影响,(3),对水循环过程的影响,(4),对生态系统的影响,3,全球变暖的具体对策,(1),温室气体是指大气中能产生温室效应的气体成分,，,不仅仅指二氧化碳,，,另外还有水汽、臭氧、甲烷、氟氯烃化合物等。其共同特点是能够吸收地面辐射,，使大气增温，其中对人类影响最大的是二氧化碳。,(,2),全球变暖会导致冰川融化,，,但冰川融化不会使淡水资源更加充沛。事实上,，,冰川融化的水基本上都流入海洋或被蒸发,，,很难转化为人类所需的淡水资源；再加上全球变暖使世界各地的蒸发量普遍增加,，,从而使得地球上的淡水资源更加缺乏。,1,个示范例,(2014,福建高考,),下图示意,1972,2011,年我国西北地区某流域不同朝向冰川面积的变化,(,单位：,km2),。,读图回答,(1),(2),题。,(1),造成该流域冰川面积变化的主要原因是,(,),A,气候变暖,B,地壳抬升,C,流水搬运,D,风力侵蚀,(2),若该流域冰川面积变化趋势不变，将导致,(,),A,冰蚀作用增强,B,绿洲面积增大,C,干旱程度加剧,D,流域面积扩大,【,解析,】,第,(1),题,，,从示意图中可以看出,，,2011,年的冰川面积比,1972,年的小,，,说明气候变暖导致冰川融化,，,A,项正确。地壳抬升、流水搬运和风力侵蚀都不能造成冰川面积减少。,第,(2),题,，,“,冰川面积变化趋势不变,”,意味着气候继续变暖,，,冰川进一步缩小,，,冰蚀作用不可能增强,，,也不可能使绿洲面积增大,，,A,、,B,项错误。冰川作为陆地淡水资源,(,固体,),，,面积缩小将导致该流域干旱程度进一步加剧,，,导致恶性循环,，,C,项正确。流域面积与地形地势有关,，,与冰川面积无关,，,D,项错误。,【,答案,】,(1)A,(2)C,1,个对点练,1.,下图是,1992,年和,2003,年格陵兰冰原面积对比图。,读图，回答,(1),(2),题。,(1)1992,年至,2003,年，格陵兰冰原面积不断缩小的主要原因有,(,),酸性气体排放量增加,臭氧层被破坏,二氧化碳排放量增加,毁林,A,B,C,D,(2),全球冰川大量融化和退缩会导致,(,),A,海平面上升，海岸侵蚀加剧,B,冰川融水增多，全球水量增加,C,海洋面积增大，海岸线长度增加,D,热量消耗增多，全球温度下降,【,解析,】,第,(1),题,，,1992,年至,2003,年,，,格陵兰冰川面积不断缩小,，,是全球气候变暖、冰川融化所致。其成因是二氧化碳排放量增加,，,毁林吸收二氧化碳减少,，,导致大气中二氧化碳浓度升高。第,(2),题,，,全球冰川大量融化和退缩后导致海平面上升,，,海水对海岸的侵蚀作用加剧。,【,答案,】,(1)D,(2)A,考点二,019,世界主要气候类型,1,世界主要气候类型的分布,世界主要气候类型的分布与太阳辐射、大气环流、洋流等因素之间有着密切的关系，以北半球为例具体分析如下：,2,气候类型的判读,根据气候的两大要素资料来判读，判读时可运用,“,三定,”,的方法。具体如下：,(1),以形定位,判断半球,6,、,7,、,8,三个月气温高,(,气温曲线呈波峰状,),，为北半球；,12,、,1,、,2,三个月气温高,(,气温曲线呈波谷状,),，为南半球。,(2),以温定带,判断所属热量带,依据,因素变化,结论,最冷,月均,温与,最热,月均,温,最冷月均温,15,以上,热带气候,最冷月,均温,0,15,最热月均温大于,20,亚热带气候,最热月均温,10,20,温带,(,海洋性,),气候,最冷,月均,温与,最热,月均,温,最冷月,均温,0,以下,最热月均温,20,以上,温带,(,季风气候、温带大陆性,),气候,最热月均温,10,20,亚寒带,(,针叶林,),气候,最冷,月均,温与,最热,月均,温,最冷月,均温,0,以下,最热月均温,0,10,苔原,气候,寒带,(,极地,),气候,最热月均温,0,以下,冰原,气候,(3),以雨定型,确定气候类型,依据,因素变化,结论,降水,季节,分配,年雨型,热带雨林气候、温带海洋性气候,少雨型,热带沙漠气候、寒带,(,极地,),气候,夏雨型,热带季风气候、亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候、温带大陆性气候、热带草原气候,冬雨型,地中海气候,1,个示范例,(2014,浙江高考,),水分盈亏量是降水量减去蒸发量的差值,，,反映气候的干湿状况。当水,分盈亏量,0,时,，,表示水分有,盈余,，,气候湿润；当水分,盈亏量,0,时,，,表示水分有亏,缺,，,气候干燥。下图为我国,两地年内平均水分盈亏和温,度曲线图。,读图，完成,(1),(2),题。,(1),某农作物喜温好湿，能够正常生长和安全结实的温度要求是,20,，最短生长期为,4,个月。评价该农作物在两地的生长条件，正确的是,(,),A,地温度条件适宜，水分条件不足,B,地温度条件适宜，水分条件不足,C,地水分条件适宜，温度条件不足,D,地水分条件适宜，温度条件不足,(2),两地的气候类型分别是,(,),A,亚热带季风气候、温带季风气候,B,温带大陆性气候、高原和高山气候,C,温带季风气候、亚热带季风气候,D,高原和高山气候、温带大陆性气候,【,解析,】,第,(1),题,，,该作物喜温,(,温度要求是,20),好湿,，,图中显示,地月均温均低于,20,，,只有,7,、,8,两月水分盈亏量为正值,，,因此,，,对该作物来说,，,地温度和水分条件都不适宜；,地,5,9,月月均温高于,20,，,但全年各月水分盈亏量均为负值,，,因此,，,对该作物来说,，,地温度条件适宜,，,水分条件不足。综合上述分析,，,选项,B,说法正确。第,(2),题,，,地虽然地处北纬,29.7,，,但冬冷夏凉,，,最高月均温低于,20,，,推测海拔高是主要原因,，,因此可能是高原和高山气候；,地冬冷夏热,，冬季,气温低于,0,，,全年降水较少,，,属于温带大陆性气候。,【,答案,】,(1)B,(2)D,1,个对点练,2.,下图为甲、乙两地的气候资料图。,据此回答,(1),(2),题。,乙地,(40N,，,116,E),(1),甲、乙两地的气候类型分别为,(,),A,地中海气候，温带大陆性气候,B,地中海气候，温带海洋性气候,C,温带海洋性气候，温带季风气候,D,温带大陆性气候，温带季风气候,(2),形成两地气候差异的主要因素是,(,),A,太阳辐射,B,大气环流,C,洋流,D,人类活动,【,解析,】,第,(1),题,，,甲地,1,月气温最低且低于,0,，,属于温带气候；全年降水量小于,400 mm,，,可判断属于温带大陆性气候。乙地,1,月气温也低于,0,，,7,、,8,两月降水量都大于,150 mm,，,年降水量大于,400 mm,，,属于典型的夏季高温多雨类型,，,是温带季风气候。,第,(2),题,，,甲、乙两地气温差异不大,，,但降水差异明显,，,主要是受大气环流影响的结果,，,其中乙地受季风环流影响而夏季多雨,，,甲地受大陆气团控制而少雨。,【,答案,】,(1)D,(2)B,气温变化曲线图和降水柱状图的判读,(1),确定纵轴和横轴表示内容：图中横轴表示月份，纵轴分别表示降水量和气温，图中气温和降水的对应关系是雨热同期。,(2),读数值：气温变化曲线图中主要看气温极大值和极小值的数值大小及所在月份，如甲地最高、最低温分别为,27,、,6,，分别出现在,8,月份、,1,月份；乙地最高、最低温分别为,15,、,2.5,，分别出现在,6,月份、,1,月份；同理，降水柱状图中主要看降水最大值和最小值的数值大小及其所在月份。,(3),析变化：根据曲线斜率的大小或气温极大值和极小值，判读气温的年较差，如图中甲地年较差大于乙地；结合柱状图的高低或降水月极大值和极小值，分析降水的季节变化特点及多少，如图中甲、乙两地降水季节变化均大。,(4),找原因：结合影响因素分析气温特点形成的原因，可主要从大气环流、海陆分布、地形、洋流等方面分析。结合影响因素分析降水特点形成的原因，可主要从纬度、海陆分布、地形、洋流等方面分析。,下图为世界某岛屿等高线示意图和甲、乙两地气候资料。,读图，回答,(1),(2),题。,(1),下列关于甲、乙两地气候的叙述，正确的是,(,),A,都属于暖温带气候类型,B,气候特点都是雨热同期,C,年降水量甲比乙少,D,冬季降水量甲比乙多,(2),造成甲、乙两地气候差异的主要原因是,(,),A,甲受寒流影响，乙受暖流影响,B,甲终年受西风影响，乙终年受副高影响,C,甲海拔比乙低,D,甲处于盛行风背风地带，乙处于迎风地带,【,解析,】,第,(1),题,，,甲、乙两地都是地中海气候,，,读取图中降水量数据,(,注意坐标轴中的数值不同,),可知,，乙地降水量大于甲地。第,(,2),题,，,两地都属于地中海气候,，,大气环流状态相同,，,即夏季都受副高控制、冬季都受西南风影响；但图中显示甲地位于山地背风坡、乙地位于山地迎风坡,，,故降水量有较大差异。,【,答案,】,(1)C,(2)D,湖水中盐分含量的变化可以反映湖泊水位和气候的变化。下图反映了青海湖近,1.2,万年以来盐分含量的变化。,据此完成,1,2,题。,1,青海湖近,1.2,万年来，最低水位出现的时间距今约,(,),A,3 900,年,B,6 500,年,C,8 100,年,D,1,万年,2,与其他阶段相比，湖水盐分含量最低时期的气候特征可能是,(,),A,冷干,B,温干,C,温湿,D,热干,【,解析,】,青海湖为咸水湖,，,湖面水位因蒸发而下降导致盐度变大,，其盐度最高时应是其水,位最低时,，从图中看应是距今,8 100,年左右。而湖泊盐分最低时,，,应是湖泊水量最大时,，,此时段说明入湖水量较大,，,其气候特征应表现为降水增多。,【,答案,】,1.C,2.C,3,近年来，随着全球气候变暖，我国部分地区的自然环境出现了一系列反常现象。下列现象中，与全球气候变暖有关的是,(,),天山博格达峰雪线,(,终年积雪的下限,),下降,东海出现南海的鱼种,华北地区树枝提前抽芽,灾害性天气出现频繁,A,B,C,D,【,解析,】,全球变暖,，,气温升高,，,山顶部分积雪融化,，,雪线上升。东海因水温升高可能会出现南海的鱼种；华北地区树枝提前发芽；全球变暖导致大气环流形势发生变化,，,灾害性天气出现频繁。,【,答案,】,A,读,“,气候资料图,”,，,完成,4,5,题。,丙丁,4,下列有关以上四种气候类型的特点叙述正确的是,(,),A,甲全年高温多雨,B,乙全年炎热干燥,C,丙夏季炎热干燥，冬季温和多雨,D,丁夏季高温多雨，冬季低温少雨,5,下列有关以上四种气候类型的成因，叙述正确的是,(,),A,甲主要是由于海陆热力性质的差异,B,乙主要是全年受副热带高气压带的控制,C,丙主要是信风带和副热带高气压带的交替控制,D,丁主要是全年受西风的影响,【,解析,】,根据气温和降水的季节变化判断甲、乙、丙、丁四种气候类型分别为温带季风气候、温带海洋性气候、地中海气候和温带大陆性气候。进而根据各气候类型的特点和成因判断各选项说法是否正确。,【,答案,】,4.C,5.A,6,下图是,“,两大洲气候区分布示意图,”,。,读图，回答下列问题。,(1),图中,、,两地的气候类型分别是：,_,、,_,。其成因分别是,_,；,_,。,(2),图中,、,两地纬度位置、海陆位置相同，但气候不同，产生这种差异的主要原因是,_,。,(3),、,两地同属热带雨林气候，但面积大小不同。试从大气环流、地形两方面作简要解释。,【,解析,】,本题主要考查气候类型以及气候的成因、分布等。根据轮廓特点可判断两个大洲分别为大洋洲和南美洲。,地位于,25S,35S,的大陆东岸,，,应为亚热带季风性湿润气候。,地位于,30S,40S,的大陆西岸,，,应为地中海气候,，,、,两地同位于西风带,，,但由于地形的阻挡,，,差别较大,，,是温带海洋性气候,，,是温带大陆性气候。,、,虽然同属热带雨林气候,，,但面积相差悬殊,，,从大气环流上看,，,地受东南信风影响,，,地常年受赤道低气压带控制；从地形上看,，,地位于大分水岭迎风坡,，,平地狭小,，,地位于亚马孙平原上,，,面积广阔。,【,答案,】,(1),亚热带季风性湿润气候地中海气候海陆热力性质差异副热带高气压带和西风带交替控制,(2),地形的阻挡,(3),地常年受东南信风影响，处于大分水岭的迎风坡，平地狭小；,地常年受赤道低气压带控制，处于亚马孙平原，面积广阔。,课时限时检测（八）,ppt,课件下载站,(,),专注免费,ppt,课件下载,致力提供,ppt,课件免费下载,教案,试卷,教学论文,.doc,等教学资源服务,教师群号,46332927(,小学,)56954784(,中学,)QQ 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