细节成就精彩.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文写作训练,细节成就精彩,随县环潭中心学校 孔海艳,2017,年,6,月,留心观察人物动作、神态、外貌，张开想象的翅膀。,用一个词或者简洁的话说出图片给你最初的触动。,捕捉细节,记叙文写作训练,细节成就精彩,1,、明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，并学会运用。,2,、培养观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，提高写作能力。,教学目标,细节描写是指文学作品中对,人物,动作、语言、神态、心理、外貌以及,自然环境,、,场面气氛,等细小环节的描写,。,什么是细节描写？,生活中是否有过触动你心灵的细节？,表达细节,感受细节,思考：,1,、作者抓住了怎样的细节？,2,、作者是怎样表现这一细节的？,我看见他,戴,着黑布小帽，,穿,着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走,到,铁道边，,慢慢,探身,下去，尚不大难。可是他,穿过铁道,，要,爬上,那边月台，就不容易了。他用,两手,攀,着,上面，两脚再,向上,缩,；他肥胖的身子,向左,微倾,，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,A,：刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,（只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）,B,、刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，,陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容,，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起,妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛,，泪水一下子就流了出来,（增添了心理细节，,“,我,”,的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。）,对比阅读,C,、刚住校，我很想家，就打电话回家，,“,叮,叮,”,电话通了，我,仿佛看见,妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：,“,别着急，我来了！,”,她哪里知道我根本听不到！,“,喂？秀，是你吗？,”,是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。,“,妈，我想你！我,”,我说不下去。,“,我也想,想你！,”,我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪,点评：增添了心理、语言细节描写。,“,我,”,与母亲相思之情表现得更真实、更生动,。,说说如何进行细节描写,？,我来总结,她骂他懦夫。,发挥你的,想象,，恰当地添加,语言、动作、神态、心理、场景,等，将这句话的内容充实起来，写成一段话。,我来动脑,范文示例：,真是冤家路窄，刚好,在操场上俩人不期而遇，上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。,今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已,被气得浑身颤抖，脸色铁青,，但,她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！,最终她实在是忍不住了，于是,怒睁杏目,，用,手指着他的鼻子,骂道：,“,你真是一个懦夫！,”,请欣赏,父亲的眼神,（,1,）、默读，勾画出你欣赏的细节并批注。,(2),、组内交流。,（,3,）、小组代表展示。,（,4,）、大声诵读你喜欢的词句。,勾画细节,触动你心灵的细节在父母爱的眼神中，在老师鼓励的目光中，在奶奶递上的一杯热奶中，在偶然相遇的陌生人的微笑中,生活中每个同学都有自己的动情点，现在请拿起你手中的笔，抒写出最能触动你心灵的一个细节。,题目自拟，字数,700,字以上，书写工整。,抒写细节,借你一双慧眼 给你一支妙笔,放眼大千世界,关注生活细节,描绘精彩人生,