苏州园林讲课课件定.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,活动目标,1,、读课文，了解苏州园林的特点。,2,、理结构，学习说明顺序及方法。,3,、品语言，激发热爱文化的情感。,1,、叶圣陶简介。,2,、字词检测。,3,、苏州园林简介。,自主预习生成,叶圣陶（,1894-1988,），名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。江苏苏州人，现代著名作家、出版家、教育家。终身致力于出版及语文的教学，他的座右铭,“,文学为人生,”,很有名，有,“,优秀的语言艺术家,”,之称。,主要作品为长篇小说,倪焕之,，短篇小说有,多收了三五斗,夜,等，童话集有,稻草人,、,古代英雄的石像,。他是,中国现代文学史上最早写童话的作家。,走近作者,轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空,蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂,xun xi,qi h,ln xn,jin,lu kng,qing wi,zhn zhu,chng lun di zhng,池 沼,对称,ch zho,chn,读准字音,因地制宜：,自出心裁,：,形容服饰、陈设等非常华丽。,独创一格,与众不同。,根据各地的具体情况,制定适宜的办法。,珠光宝气：,胸中有丘壑：,设计者和匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。,指绘画、作文时,心中已把握到了深远的意境。,大声朗读,1-2,段，圈点勾画，用文中原句回答：,1,、叶老对苏州园林总的印象是什么？,2,、苏州园林的整体特点是什么？,走组互助形成,标本,3,、为了使游览者有这种,“,如在画中游,”,的感觉，苏州园林的设计者和匠师们是如何创作这幅完美的图画的？,2,段：总体特征：,务必使,游览者,无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的,图画。,3,段：讲究亭台轩榭的布局,4,段：讲究假山池沼的配合,5,段：讲究花草树木的映衬,6,段：讲究近景远景的层次,7,段：角落的构图美,8,段：门窗的图案美,9,段：建筑的色彩美,整体,局部,总,分,结构,说明顺序,逻辑顺序,揣摩语言，体味说明文语言的特点。,（,1,）苏州园林,据说,有一百多处，我到过的不过十多处。,（,2,）,务必,使游览者,无论,站在哪个点上，眼前,总是,一幅完美的图画。,（,3,）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，,绝大部分,是对称的。,（,4,）苏州园林与北京园林不同，,极少,使用彩绘。,“,准确、周密,”,找出文中你最喜欢的表现苏州园林图画美的句子，美美地读，细细地品。用,“,苏州园林美，美在,，这句话运用了,的说明方法，,地写出了,”,的句式进行对话。,温馨提示：,（,1,）从,3-9,段中,选取你认为最美的一个方面，,画出文中关键语句。,（,2,）分析运用了哪种说明方法，有何作用。,展示质疑合成,美言美语知方法,讲究亭台轩榭的布局,用图画来打比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而,园林是美术画,，美术画要求,自然之趣,，是不讲究对称的。,苏州园林,绝不讲究对称,，好像,故意避免,似的。,讲究假山池沼的配合,池沼或河道的,边沿很少砌齐整的石岸,，总是,高低屈曲任其自然,。还在那儿,布置几块玲珑的石头,，或者种些,花草,：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。这就一年四季不感到寂寞。,没有修剪的像宝塔那样的松柏，,没有阅兵似的道旁树,有几个园里有古老的藤萝，,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。,开花的时候满眼的珠光宝气，,使游览者感到无限的繁华和欢悦,讲究近景远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是,隔而不隔,界而未界,，因而更增加了景致的深度。,角落的构图美,阶砌旁栽几丛书带草。墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,门窗的图案美,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,北京园林,苏州园林,建筑的色彩美,检测反馈达成,畅游了苏州园林之后，我们会惊叹于我国园林艺术的高超水平，叹服于设计者和匠师们的智慧才能，更能激发起对苏州园林的热爱赞美之情。下面请根据所学内容写一首诗歌，唱出你心中的赞歌。,她，是一个标本，,一个充满画意的标本，,她，是一扇大门，,一扇通向自然的大门。,她的亭台轩榭，,布局精美，,她的假山池沼，,配合绝伦。,她的花草树木，,彼此映衬，,她的近景远景，,层次甚蕃。,她，是一个标本，,一个鉴赏我国园林的标本。,她，是一扇大门，,一扇开启艺术宝库的大门。,