文言文翻译方法.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,文言文阅读专题,句子翻译,主讲教师：刘芸,文言文翻译就是将文言文准确翻译为晓畅的白话文，在学习文言文的过程中，这是一个重点，也是难点。,考点主要集中在四个方面：,1,、,字,（实、虚）,2,、,词,（短语、词类活用）,3,、,句,（省略、倒装句式）,4,、,意,（语气）,文言文翻译原则：,直译为主、意译为辅，,直译：用现代汉语的词对原文进行逐字逐句,的翻译，做到,一一对应，字字落实,。,意译：在忠于原文大意的前提下，稍作灵活,改动。,文言文直译方法：,留、补、调,删、换、变,所谓“留”，就是保留。,凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也,通用的词，,翻译时可保留不变。,如：,庆历,四年春，,滕子京,谪守,巴陵郡,。,年号 人名 地名,庆历四年春天，滕子京降职到巴陵,郡做太守。,补，就是增补。,（,1,）变单音节词为双音节词；,例：,学,而,时习,之。,学（学习）,（,2,）补出省略句中的省略成分；,如：幸尚宽，何为不可？,（,3,）补出省略了的语句。,如：择其善者而从之，,其不善者而改之,。,（,船,）补充主语,他们的缺点（如果自己有的话）就要改正。,注意：,补出省略的成分或语气翻译时要加括号。,调，调整语序。把文言文中的特殊句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯。,如：主谓倒装句、宾语前置句、,状语后置,句、定语后置句等。,如：还,自扬州,（状语后置句）,蚓无爪牙之,利,筋骨之,强,（,定语后置,）,（自扬州）还,蚓无（利之）爪牙,（强之）筋骨,删，,就是删,除，,无实义的词可删去。,凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用或,凑足音节,的助词等虚词，在现代汉语中没有词能替代，,便可删去。,如：,“,师道之不传,也,久矣,”,译为,“,从师学习的风尚,也,已经很久不存在了,”,是,错误,的。,“也”是句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。,注意：文言句中表判断的,“,者,”,、,“,也,”,在翻译时应该从译文中去掉，并在适当的地方加上判断词,“,是,”,。,如：操虽托名汉相，其实汉贼也。,应译为：,曹操虽然名义上是汉朝的宰相，他实际上是汉朝作乱叛国的人,。,换，就是替换。有些文言词语，现代汉语已经不用或词义发生变化，就可用别的词语来替换。,如：,“,郡不产,谷,实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴（d）粮食。,”,译为,“,郡中不产,稻谷,，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食,”,是,错误,的。,“谷”泛指一切粮食。而今天的“谷”,特指稻谷，,词义缩小。故,“,郡不产谷实,”,应翻译成,“,郡中不产粮食,“,。,注意：有的词语随着社会的发展，意义会发生变化，有的词义扩大或缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化等，,因此，要根据原文的语境确定词义，切不可将今义当古义。,词义扩大：,“江”、“河”,古义中专指长江、黄河;,现泛指一般河流。,词义缩小：,“妻子”古义,指老婆和孩子;今仅指老婆。,词义转移：,“去”,指离开;现在是到某地去,感情色彩发生变化：,“卑鄙”，古义身份低微，出,身鄙野，表谦虚的中性词;今天指品质,恶劣，变成贬义词了。,变，就是变通。文言句中运用修辞（互文、借代、比喻等）、用典的地方，,根据上下文语境，灵活翻译,。,如：庭下如,积水空明,，水中,藻荇交横,。,月光洒照在院中，如同积水充满院落，清澈透明，并非真的有水。,“,藻荇,”,均为水生植物，在这并非真的长有水草，翻译时要会变通。,小结,学无定法，法无定规。只要同学们能把这些方法融会贯通，灵活掌握，翻译文言文一定会更加得心应手的！,此外，向大家推荐两本工具书现代汉语词典和古代汉语词典，除了注意网络学习之外，纸质书籍也是不容忽视的！,谢谢！,