形形色色的生物(北师大版七年级上册).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,章 生命的世界,第,1,节 形形色色的生物,.,机器人和珊瑚是不是生物？为什么？,.,什么样的物体是生物？,答：不是。因为它们没有生命。,答：必须是,“,活,”,的，是有生命的。,讨论：你所认为的生物,3.,画面中哪些是生物，哪些是非生物？,（,1,）向日葵的花盘随着太阳转动。,（,2,）植物的茎背地生长,根向地生长。,（,3,）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。,（,4,）动物会捕捉食物逃避敌害等。,答：生物具有,应激性,。,思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？,讨论：生物的特征,1,答：生物能够,繁殖,。,讨论：生物特征,2,讨论：生物特征,3,答：生物能够,生长,。,一、生命的特征,（）应激性,（）生长,（）繁殖,（）新陈代谢,生命的其它特征：,（,1,）能进行呼吸；,（,2,）能排出身体内产生的废物；,（,3,）有遗传和变异；,（,4,）能适应环境和影响环境；,鸟儿在空中飞翔,鱼在水中游,荷花生活在水中,马在草原上奔跑,讨论：日常接触到的生物及其生活环境,大气圈的下层,水圈的全部：,全部海洋和江河湖泊,岩石圈的上层：地球表面的土壤层,地球上,所有,生物及其所生活的环境称之为,生物圈。它的范围包括：,二、生物圈,三、物种多样性,植,物,动,物,微生物,科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有,10,亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了,250,多万种。,四、遗传的多样性,同一物种的不同个体遗传信息不同。,海洋生态系统,湿地生态系统,陆地生态系统,五、生态系统的多样性,澳大利亚和新西兰生长着一种,“,极雨花,”,，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。,资料分析,下面的资料说明生物体具有什么生命现象？,答：生物能对刺激作出反应。,