形形色色的生物3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、什么是生物学？,生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学，它的研究对象是地球上形形色色的生物。,大象：看我纹丝不动！,扬子鳄,我是爬着走路的！,大鲵：我也叫娃娃鱼。,大熊猫,真好吃！,东北虎,我也是难得有闲散散步,麋鹿：俗称,“,四不像,”,。头像马，尾像驴，,蹄像牛，角像鹿。,金丝猴,我就像那冬天里的一把火,猩猩,我很丑，但我很温柔,棕熊,谁说我很笨？！,印度豹,快步如飞,眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？,倒挂金钟,银杏,北美红杉,银杉,病毒,冠状病毒（,SARS,),爱滋 病毒（,HIV,）,病毒,肿瘤病毒,朊病毒,第,1,章 生命的世界,第,1,单元 认识生命,这些生物都生活在哪里？,第,1,章 生命的世界,第,1,单元 认识生命,生物圈：,地球上所有的生物生活在地球表面的一个“薄层“，有维持生命的,、,、,等条件。,空气,水,阳光,大气圈下层,整个水圈,岩石圈上层,病毒,冠状病毒（,SARS,),爱滋 病毒（,HIV,）,大到有,20-30m,长的蓝鲸，重达,100,多吨,；,形态各异,形态各异,第,1,节 形形色色的生物,第,1,章 生命的世界,第,1,单元 认识生命,1,、物种的多样性,为什么世界上的生命有多种多样？,为什么会有不同的物种呢？,第,1,节 形形色色的生物,第,1,章 生命的世界,第,1,单元 认识生命,1,、物种的多样性,2,、遗传的多样性,-,基因的多样性,生物生活的环境,生态系统：生物生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用,生态系统,陆地生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,3,、生态系统的多样性,第,1,节 形形色色的生物,第,1,章 生命的世界,第,1,单元 认识生命,1,、物种的多样性,2,、遗传的多样性,-,基因的多样性,3,、生态系统的多样性,一、生物的多样性,生物与非生物有哪些区别？,哪些是“活的”？,生物有哪些特点？,第,1,节 形形色色的生物,第,1,章 生命的世界,第,1,单元 认识生命,1,、物种的多样性,2,、遗传的多样性,-,基因的多样性,3,、生态系统的多样性,一、生物的多样性,二、生物的特征,二、生物的特征,二、生物的特征,第,1,节 形形色色的生物,第,1,章 生命的世界,第,1,单元 认识生命,1,、物种的多样性,2,、遗传的多样性,-,基因的多样性,3,、生态系统的多样性,一、生物的多样性,二、生物的特征,1,、应激性,-,对外界刺激作出规律性的反应,第,1,节 形形色色的生物,第,1,章 生命的世界,第,1,单元 认识生命,1,、物种的多样性,2,、遗传的多样性,-,基因的多样性,3,、生态系统的多样性,一、生物的多样性,二、生物的特征,1,、应激性,-,对外界刺激作出规律性的反应,2,、生长,3,、繁殖,4,、新陈代谢,-,指生物体中新的物质不断替代老的物质的过程,练习：,1,、下列不是生物的是,A,、仙人掌,B,、猫,C,、冬虫夏草,D,、恐龙蛋化石,2,、下列哪项不属于生物多样性的内容,A,、物种多样性,B,、细胞多样性,C,、遗传多样性,D,、生态系统多样性,3,、下列各项中不是生物特征的是,A,、能进行呼吸,B,、能运动,C,、生长繁殖,D,、能对刺激作出反应,4,、地球上最大的生态系统是,A,、水圈,B,、生物圈,C,、草原生态系统,D,、森林生态系统,5,、下列不能被称作一个生态系统的是,A,、一片森林,B,、一块菜地,C,、一个湖泊,D,、一种花,D,、恐龙蛋化石,B,、细胞多样性,B,、能运动,B,、生物圈,D,、一种花,