生物一轮复习课件：DNA是主要的遗传物质.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状由,控制。,基因,染色体,摩尔根通过果蝇实验证明基因位于,上。,蛋白质和,DNA,科学家发现：染色体主要组成成分,。,基因是什么呢？,第三章 基因的本质,第,1,节,DNA,是主要的遗传物质,知识内容,考纲要求,1,人类对遗传物质的探索过程,II,重难点,：探索,DNA,是遗传物质的两个经典实验的方法和过程,通过对细胞有丝分裂、减数分裂和受精过程的研究，人们了解到,染色体在遗传上起着主要作用。,染色体的组成：,DNA,蛋白质,那么哪种物质才是真正的遗传物质呢？,一、,DNA,是遗传物质的证据,1,间接证据,(,早期推测,),A,:,蛋白质,是遗传物质,(20,世纪,20,年代,),各种氨基酸可以按照不同的方式排列，形成不同的 。氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着 。,蛋白质,遗传信息,结论：是遗传物质。,蛋白质,1,间接证据,(,早期推测,),稳定,DNA,蛋白质,DNA,DNA,连续,B,:,DNA,是遗传物质,（,2010,江苏,）探索遗传物质的过程是漫长的直到,20,世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括（）,A.,不同生物的蛋白质在结构上存在差异,B.,蛋白质与生物的性状密切相关,C.,蛋白质比,DNA,具有更高的热稳定性，并且,能够自我复制,D.,蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存,大量遗传信息,C,练习,1,：,遗传物质必须具备的特点,1,、具有存储巨大数量信息的可能,2,、在生长和繁殖过程中能精确的,自我复制,3,、能指导蛋白质的合成从而控制生物的性,状和新陈代谢,4,、分子结构相对稳定（但特殊情况下能产,生变异）,问题：两种不同的推测如何求证呢？,一、,DNA,是遗传物质的证据,2,直接证据,(1),肺炎双球菌转化实验,格里菲思转化实验,(,体内转化,),菌落,荚膜,毒性,R,型细菌菌落,粗糙,无,S,型细菌菌落,光滑,有（多糖）,两种菌落的比较,无毒,有毒,1,2,3,4,步骤,处理方 法,结果,结 论,体内转化实验,格里菲思等,R,型,活,菌,S,型,活,菌,加热杀,死,S,型菌,R,型,活,细菌,+,S,型,死,细 菌,活,死,活,R,型活菌无毒,S,型活菌有毒,加热杀死的,S,型菌无毒,死,体内有,S,型活细菌,存在“,转化因子,”,问题：,S,型菌中的,“,转化因子,”,是什么物质呢？,如果请你设计一个实验来确定,转化因子,，你的实验设计思路是什么,?,本实验体现了一个完整的科学发现过程的一部分，即,发现问题,提出假说,实验验证,得出结论,的前两步，后两步由艾弗里完成。,艾弗里证明,DNA,是遗传物质的实验,1944,艾弗里转化实验,(,体外转化,),S,型细菌,分别与,R,型活细菌培养,R,型,R,型,R,型与,S,型,分 离,多糖,蛋白质,DNA,DNA,酶,R,型,艾弗里的实验设计有什么巧妙之处？,把,DNA,和蛋白质分开，,单独地、直接地,观察,DNA,的作用；,设计对照实验，,用,DNA,酶处理,，观察,DNA,的作用。,实验结果：,只有加入,DNA,才转化；,DNA,越纯，转化越有效；,用,DNA,酶处理,DNA,，不再转化。,实验结论,:,转化因子是,DNA,。,不足之处：受技术限制,DNA,无法,100%,提纯，总含少量蛋白质。因此，仍有人对实验结论表示怀疑。,（,2011,广东,),艾弗里和同事用,R,型和,S,型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知,(,),练习,2,：,A.,不能证明,S,型细菌的蛋白质不是转化因子,B.,说明,S,型细菌的荚膜多糖有酶活性,C.,和说明,S,型细菌的,DNA,是转化因子,D.,说明,DNA,是主要的遗传物质,C,2,直接证据,(2),噬菌体侵染细菌实验,T,2,噬菌体模式图,噬菌体：细菌病毒，寄生在细菌体内，侵入细菌后，在自身遗传物质的作用下，以细菌内的物质为原料进行增殖的病毒。,DNA,（主要元素是,C,、,H,、,O,、,N,、,P,）,蛋白质（主要元素是,C,、,H,、,O,、,N,、,S,）,思考：为什么要用,35,S,和,32,P,标记？,用,14,C,和,18,O,等标记行吗？,被,35,S,标记的噬菌体,被,32,P,标记的噬菌体,被,35,S,标记的噬菌体与细菌混合,被,32,P,标记的噬菌体与细菌混合,蔡斯和赫尔希的实验设计：,1,、,在噬菌体侵染细菌的实验中，用同位素,31,P,、,32,P,和,32,S,、,35,S,分别做如下标记并将亲代噬菌体和细菌混合：,亲代噬菌体,大肠杆菌,子代噬菌体,蛋白质或氨基酸,35,S,32,S,32,S,DNA,32,P,31,P,32,P,和,31,P,蔡斯和赫尔希的实验设计：,2,、在噬菌体侵染细菌后、大肠杆菌裂解前搅拌，使细菌外的噬菌体与细菌分离；,3,、取上清液和沉淀物分别检测其放射性，结果如下：,分组,噬菌体的标记,上清液,沉淀物,A,35,S,很高,很低,B,32,P,很低,很高,结论：才是真正的遗传物质,DNA,根据蔡斯和赫尔希的实验设计回答下列问题：,上清液和沉淀物中的成分分别是,和,，原因是：,。,进入细菌体内的是噬菌体的,依据是：,。,噬菌体外壳,细菌,两者密度不同,DNA,放射性,32,P,只存在于沉淀物中,练习,3,：,T,2,噬菌体复制所需原料来自 ，子代T,2,噬菌体蛋白质外壳合成场所是 。,大肠杆菌,大肠杆菌的核糖体,该实验结束后释放出的噬菌体都含,35,S,和,32,P,吗？,都不含,35,S,，部分含,32,P,。,如果用,15,N,、,32,P,、,35,S,标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为,(,),A,可在,DNA,中找到,15,N,、,32,P,B,可在外壳中找到,15,N,、,35,S,C,可在外壳中找到,15,N,D,可在,DNA,中找到,15,N,、,32,P,、,35,S,【,答案,】,A,C,4,、,噬菌体侵染细菌实验不能证明（）,DNA,能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳定性,DNA,分子结构的相对稳定性,DNA,能指导蛋白质的合成,DNA,能产生可遗传变异,DNA,是遗传物质,DNA,是主要的遗传物质,A,B,C,D,练习,4,：,（,2011,江苏高考,),关于,“,噬菌体侵染细菌的实验,”,的叙述，正确的是,(),A.,分别用含有放射性同位素,35,S,和放射性同位素,32,P,的培养基培养噬菌体,B.,分别用,35,S,和,32,P,标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养,C.,用,35,S,标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致,D.,32,P,、,35,S,标记的噬菌体侵染实验分别说明,DNA,是遗传物质、蛋白质不是遗传物质,练习,5,：,C,二、,DNA,是主要的遗传物质,1.RNA,是遗传物质的证据,烟草花叶病毒,(TMV),对烟草的感染与重建,烟草花叶病毒,(,简称,TMV),，其基本成分是蛋白质和,RNA,，体内无,DNA,。为查明其遗传物质，,1957,年格勒和施拉姆进行了如下实验：,三、,RNA,是遗传物质,1,、烟草花叶病毒（,TMV,）,图,4-4,烟草花叶病毒,正常叶,病叶,1956,年,烟草花叶病毒,感染,烟草,实验,2,、实验过程：,结论：,RNA,病毒中，,RNA,（核糖核酸）,是遗传物质。,TMV,蛋白质,RNA,(1),实验一,1.RNA,是遗传物质的证据,二、,DNA,是主要的遗传物质,说明,：,(1),一切生物的遗传物质是核酸,(DNA,或,RNA),。,(2),凡细胞生物,(,不论是真核生物还是原核生物,),，其遗传物质都是,DNA,，其细胞中的,RNA,只是遗传信息表达的媒介。,(3)DNA,病毒,(,如噬菌体,),的遗传物质是,DNA,；只有极少数,RNA,病毒的遗传物质是,RNA,。,下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是,(,),A,豌豆的遗传物质主要是,DNA,B,酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上,C,T,2,噬菌体的遗传物质含有硫元素,D,HIV,的遗传物质水解产生,4,种脱氧核苷酸,【,解析,】,豌豆的遗传物质是,DNA,，并非主要是,DNA,，,A,错误；酵母菌是真核生物，其遗传物质的主要载体是染色体，,B,正确；,T,2,噬菌体的遗传物质是,DNA,，而,DNA,中不含硫元素，,C,错误；,HIV,的遗传物质是,RNA,，其水解的产物是,4,种核糖核苷酸，,D,错误。,【,答案,】,B,练习,7,：,同位素标记法在实验中的应用,1,同位素标记法的原理,同位素标记法是用同位素标记化合物，让它随化合物一起转移，再用探测器进行跟踪，弄清化学反应的过程、场所的方法。用这种方法可以研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。,2,实验方法及探究历程,(1),方法：用于示踪技术的放射性同位素一般是构成细胞化合物的重要元素，如,3,H,、,14,C,、,15,N,、,18,O,、,32,P,、,35,S,等。,(2),历程,3,应用分析,(1),标记某元素，追踪其转移过程。如在光合作用中，分别用,18,O,标记,HO,和用,14,C,标记,14,CO,2,，以追踪,18,O,和,14,C,的转移途径：,14,CO,2,14,C,3,(,14,CH,2,O),。,HO,18,O,2,。,(2),标记特征元素，探究化合物的作用。如,T,2,噬菌体侵染细菌实验：,32,P,标记,DNA,，证明,DNA,是遗传物质。,35,S,标记蛋白质，证明蛋白质外壳未进入细菌体内，推测蛋白质不是遗传物质。,(3),标记特征化合物，探究详细生理过程。如：,3,H,标记亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、运输过程。,15,N,标记,DNA,，证明了,DNA,的半保留复制特点。,