教学案例散步.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散步,莫怀戚,虞城三中 郭秀芝,学习目标：,1,、学会在生活中的小事中感受,亲情之美，生活之美。培养,尊老爱幼的品格。,2,、学习文章巧妙的构思，体会,文章朴实而耐人寻味的语言风格。,1,、本文写了哪些人？他们之间是什么关系？在这一天的活动中发生了什么事，最后是怎么解决的,?,？,（能用最简洁的语言概括文章的主要内容吗？）,2,、从中你体会到了人间什么样的情感？,整体感知,我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。,母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。,天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了。有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去,但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地,铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田,里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着,一样东西,-,生命。,我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后,面小家伙突然叫起来“前面也是妈妈和儿子，后,面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。,后来发生了分歧,:,母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长；我伴随母亲的时日已短。我说：,“,走大路。,”,但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：,“,还是走小,路吧。,”,她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整,齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我”母亲对我说。,这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。,到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,整体感知,1,、本文写了哪些人？他们之间是什么关系？在这一天的活动中发生了什么事，最后是怎么解决的,?,？,（能用最简洁的语言概括文章的主要内容吗？）,2,、从中你体会到了人间什么样的情感？,探究：,在这一家中你最欣赏,哪一位，理由是什么？,佳句赏析：,读一读,品一品。找出你最欣赏的语句，看它佳在哪里,?,老师提示：,是因为巧用了某种修辞方法；还是运用了特殊的句式；还是因为作者的情感渗透其中？还是含蓄地告诉了人们一个生活的道理，震撼了你的心灵,等等。,那一刻，我永远也忘不了！,讲述我心中的故事：,此时此刻，想对你的长辈（爷爷奶奶、爸爸妈妈）说几句心里话吗？那就发一则短消息给他们吧，字数在,60,个左右。（情意要浓）,以“我爱我家”为主题，设计一次“综合性学习”方案。并拟好开场白。,