作文指导：动作描写课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写作指导,：,人物描写,之,动作描写,学习目标：,1,、欣赏美文中的动作描写片段，学习运用恰当的词语描写人物动作的方法。,2,、能够选择恰当的动词，抓住动作细节刻画人物形象。,动作描写：指对人物的行为、动作的描写。,动作描写能使作品中的人物活起来的，描写人物的行动，是为了刻画人物的性格。,什么是动作描写？,动作描写范围：,日常生活中,的动作,、,生产劳动,中,的动作,、,文娱体育中,的动作,、,军事活动,中,的动作,动作描写的内容,头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。,动作描写的作用,表现人物的内心世界，,揭示人物的性格特征。,这段精彩的动作描写，你能从中,归纳出哪些有效的,写作方法呢？,请以,6人小组,讨论的形式，把,得出的要点,记录在小卡上,，至少要写出,两点以上。,时间,3,分钟。,人物动作描写范例：,6岁的小表妹,看见,了几只飞舞的蝴蝶，便,调皮地,奔,过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她,目不转睛地,盯着,它，,躬着,背，,小心翼翼地,踮起,脚尖，,蹑手蹑脚地,走到,蝴蝶旁，,猛地,用,双手一,捧，,可蝴蝶却飞走了，她,气得撅起,小嘴，但马上又,像只小鹿似的,蹦跳着追赶,另一个目标去了。,写 作 引 路：,1,、细致观察，准确用词。,2,、注意顺序，细化动作。,3,、选取典型，巧用修饰。,4,、根据场景，妙用修辞。,动作描写的诀窍：,1,把动作分解成几个小动作，加上几个生动的词语，这样就能显得动作的描写很周到和详细。,2,写人物的感情来,3,写出身份和年纪来,4,写出人物的性格来,动作描写的诀窍：,1,把动作分解成几个小动作，加上几个生动的词语，这样就能显得动作的描写很周到和详细。,文段一：,我看见他,低身,下去，,穿过,铁道，然后,爬过,月台。,修改后：我看见他,蹒跚地走到,铁道边，,慢慢探,身下去，尚不大难。可是他,穿过,铁道，要,爬上,那边月台，就不容易了。他用两手,攀着,上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子,向左微倾,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,原文,夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛，居然看到奶奶还在破篾，我的心里一酸，那是奶奶在给我做风筝啊！,修改后：,夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞地破起篾来。我的心里一酸，那是奶奶在给我做风筝啊！,2,写出人物的感情来,不能表达感情的动作描写，只能是画蛇添足，多此一举。,饱含深情的动作，是作者对人物情感的做深刻的表达。,原文：,面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤心，,走,过去，“啪”的一下,打,了儿子一巴掌。,修改后：,面对着得理不饶人的邻居，母亲,迈开,颤抖的腿，,艰难地挪到,儿子面前，然后,高高地举起,右手，犹豫了半刻，终于布满老茧的手还是迎着儿子无辜的目光,狠狠地落在,了他的小脸上。随着“啪”的一声，母亲的泪水从红红的双眼,滑落,。,妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子,搅了搅,，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边,吹了吹,，又把一滴桔汁水,滴到,手背上，,试了试,凉热，接着，把勺,送到,我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。,我的妈妈,3,写出身份和年纪来,人的动作是随着人物的身份和年纪而有所不同,比如 上楼梯,小孩：,放学了，小明一蹦一跳地走到他家门前的楼梯前，只见他左脚一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个楼梯，发出“啪”的一声。接着只见他左登右踹，身子像猴子一样灵活地游动在楼梯上，随着一阵“啪啪”的声音，他很快就消失在楼梯的尽头。,比如 上楼梯,老人：,李奶奶拄着拐杖，蹒跚地来到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的扶手的同时，右手用力地握住拐杖，接着她咬咬牙，手脚并用，终于左脚也踏上了一个阶梯。,搬煤气的师傅：,李师傅肩上稳稳地扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他先用右手把煤气罐调整到了一个更稳当的位置，然后右脚使劲一蹬，左脚就“咚”地踏上了前面的一个阶梯。接着“咚咚”几声，楼梯发出了系列的惨叫，惨叫过后，李师傅已经人在楼上了，只留下了几个黑黑的脚印,4,写出人物的性格来,进饭店吃饭：,1,山贼版：,他风风火火地冲到客栈的面前，一脚把门揣开，大步走到饭桌前，把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅子“啪”一坐，手一边往上一扬，,“小儿，给老子上,3,斤牛肉，两斤女儿红。”,4,写出人物的性格来,进饭店吃饭：,2.,淑女版的：,她轻轻地敲了一下客栈的门，小心翼翼地问了一句：“有人吗？”门开了，她慢慢地走到一张干净的桌子边，掏出随身的手绢，仔细地把椅子擦了几遍，才把包袱放在上面，然后放心坐下来，对店小二说：“请问这有什么吃的？”,C,他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。,D,娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。,5,为了让文段更有文采，你还可以用多种修辞手法进行动作描写。,如：,A,我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。,B,她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。,小,试,身,手,请填上准确的动词或修饰语。,时间,2,分钟。,天啊！要迟到了。我,开被子，从床上,下来，,地,过校服，,上鞋子，几步,进卫生间，,地,出牙刷，,上牙膏，在嘴里胡乱地,了几下，然后，,下毛巾，在脸上,了两把，飞快的,出屋子。,天哪！要迟到了。我,开被子，从床上,下来，,地,过校服，,上鞋子，几步,进卫生间，,地,出牙刷，,牙膏，在嘴里胡乱地,了,几下，然后，,下毛巾，,在脸上,了两把，飞快地,出屋子。,踢,跳,慌慌张张,拽,套,蹿,急急忙忙,抽,涂上,戳,扯,快速地,抹,冲,试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来,我仔细打量着我的同桌,1.60,米的个头,不胖也不瘦,剪的是,“,板寸,”,头,;,往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑,;,上身穿一件黄色短袖衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋,;,他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球,.,充实后,我仔细打量着我的同桌,1.60,米的个头,不胖也不瘦,剪的是,“,板寸,”,头,;,往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(,眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮,),鼻直口阔,脸色略微有些发黑,;,上身穿一件黄色短衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋,;,他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球,.(,他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着,.),例 我很紧张,心想,:,老师,我求您了,可千万别点我的名呀,!,我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字,.,充实后：,我,（坐在座位上）,很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀,！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。,我（,用祈求的目光,）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。,大展身手,片段演练：,主题1、,斯文女士,的吃相,主题2、,粗鲁男士的吃相,主题3、,胆小的他放烟花,主题,4,、妈妈炒鸡蛋,要求：,1、运用人物动作描写方法，选择,本小组对应的,主题进行刻画，字数50,字,100字。,时间,5,分钟。,2、小组成员交互作品,修改,，选取优秀习作在班级上展示。,时间,3,分钟。,佳作展示：,主题,1,、,斯文女士,的吃相,她,小心翼翼地,端起,碗，,慢慢地,挑了,几缕菜叶，,轻轻地,送到,嘴边，,害羞似的,张开,樱桃小嘴，又,迅速地,合上,，,极小幅度地,嚼着,食物，还,不停地,用,餐巾纸,擦拭,唇角的余油。,佳作展示：,主题,2,、,粗鲁男士的吃相,他,还没等菜上,齐，,就,急急忙忙地,拿,起,筷,子,，,端起,大碗，对着,想吃的,菜,猛地,一,夹,，合着饭,呼呼地,往嘴里,送,，,撑得,两腮鼓鼓的,，,嘴角边,还有,几颗,米粒,挂,在,上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就,像一只饿极了的小猫。,佳作展示：,主题,3,、,胆小的他放烟花,他,轻轻地,把,爆竹,放到,地上，身子,离得,远远的,，,尽,可能的,伸长,胳膊，,一点儿一点儿地,往前,凑,，但他的手,抖得,直,打哆嗦,，还没等点着爆竹芯，他,吓得扭头,就,跑,了。,佳作展示：,主题,4,、,妈妈炒鸡蛋,妈妈,往碗里,打了,三个鸡蛋，,撒上,一些盐，然后,用,筷子顺时针,不停地,搅动,，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里,放上,油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟子，她,快速地,把,蛋液,倒,进去，,“,嗞啦,”,一声，然后,拿起,锅铲,翻动,了起来，嘴里,哼着,小曲,。,很快，鸡蛋便炒好了。,老师赠言：,学会用一双慧眼,观察,万象；,学会用一颗童心感受冷暖；,学会用一腔真情谱写,人,生。,小结：,动作描写的诀窍：,1,把动作分解成几个小动作，加上几个生动的词语，这样就能显得动作的描写很周到和详细。,2,写人物的感情来,3,写出身份和年纪来,4,写出人物的性格来,课堂练习,1,、回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一个动作描写的片段。,2,、,运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场景，,字数,100,字左右。,选择下面的两个场景进行描写,1,老奶奶洗衣服、打水,2,母亲深夜缝衣服,3,爸爸在田间劳动,4,妈妈切菜、做饭,5,卖猪肉的人切猪肉,练习：随意选一个人进行一系列的动作描写要求,1,选择下面的两个场景进行动作描写,2 100,字以上,佳作展示：,沙坑边上，几个同学正准备进行跳远测试。小威,站在,起跳点上，眼睛,注视,着前方，他,深吸,了一口气，,扬起,双臂，,踮起,脚尖，微微,弯下,腰，身子,下蹲,，脚用力一,蹬,，双臂往后一,摆,，腾空,跃起,，身子在空中划了一道优美的弧线，稳稳地,落,在沙坑上，他回头,望了望,量尺，兴奋地,跳,了起来，高声,喊,道：,“,太棒了！,”,谢谢！,