第四课破困第三招：争做教育家.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,走出困局做幸福教师,陆川中学 莫永林,初中继续教育公共课培训,第四课,破困第四,招,：争做教育家,听音乐,1.奋斗的青春最美丽,；播视频：,1.马云韩国演讲,视频,2.13代人只做一件事,；视频,3,：老师为42学生写诗。,分组讨论听音乐、看视频的体会，各小组派代表展示讨论结果。,为什么？,国际竞争是人才的竞争,，,我国经济发展转型必须依靠科学技术和提高劳动者素质，,但是,我国教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、适用型、复合型人才紧缺,，因此，要大力提倡教育家办学。,3.,幸福的教师,“,争做教育家,”,。,破困第三绝招：,让自己逐渐成为教育家！,“,知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,2010,年,教育规划纲要,，进入,21,世纪以来我国第一个中长期教育规划纲要，,“,中国教育发展需要教育家办学,”,。,中国中长期教育改革和发展规划纲要,明确提出，要“创造有利条件，鼓励老师和校长在实践中大胆探索，造就一批教育家，倡导教育家办学”。,一说起教育家，我们就会想起中国的孔子、韩愈、朱熹、蔡元培、陶行知，西方的柏拉图、苏格拉底、杜威等等，我,现,有1200多万教师，为什么说不出谁是教育家呢？,一是我们缺乏既有系统理论,知识,，又,能,付诸实践,且,影响全局的教育家。二是我们把教育家看得太高，标准太严。三是我们对优秀教师的经验总结、宣传不够，大家不知道。,为什么？,教育家的三条标准,一要热爱教育，热爱孩子，一辈子献身于教育事业，把教育作为一个毕生的事业。,二要肯于钻研，敢于创新，有自己的理论见解和思想体系。,三要工作出色，经验丰富，有自己教育风格,，,有一定影响，被公认。,夸美纽斯说过，教师是太阳底下最光辉的职业。但是，长期以来社会说到科学家、艺术家都觉得很崇高，一说到教师都觉得很平凡。提倡教育家办学第一个意义就是让全社会尊重教师。,为什么？,教,育,科,研,教师成为教育家的必经之路,怎么做？,普通教师,骨干教师,教育家,教而不研则浅；研而不教则空。,教学工作是教师生存之本，,教育科研是教师素质提升之径,。,概念：教育科研是在,教育科学理论,的指导下，研究教育现象、揭示教育规律的创造性活动。特点：,探索、揭示教育规律。,（,1,）课题困局,教师中流传“十篇文章九篇抄，十个课题九个造”的说法。很多教师做课题的功利性太强，致使课题的研究“重视两头，忽视过程”。由于缺乏实实在在的研究过程，在所研究的问题上收获甚微，即使勉强结题，也没有实际意义，价值不大。,教育科研之第一,“,课题研究,”,（,2,）目前教育科研存在的几种观点：,教育科研“无用论”,认为教师的任务就是教书，无需搞科研。,教育科研“畏难论”,把教育科研神秘化，认为教育科研是教育理论工作者和教育专家的事，教育科研高深莫测、很难做。,教育科研“负担论”,认为教育科研存在“三费一无”的问题，即“费时、费力、费钱”,教师的工作负担已经非常重，再做教育科研是增加教师的负担。,（,3,）教师为什么要做课题研究？,1）专业成长的需要。,参与教科研，能自觉学习，更新观念，以科研带教研，以教研促教改。,2）解决实际问题的需要。,做研究主要是为了解决教学实践的问题、学生习惯与道德的问题、管理模式的问题等。,3）有助于养成严谨的工作作风。,课题研究的严密性，促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。,4）有助于形成科研教学意识。,做,课题研究,要查阅大量的资料，阅读大量书籍，有利于用新的教育理念去审视日常工作，,进行教学反思，,自觉地去改进自己的教育手段和教学方法。,（,4,）怎样做课题研究？,选题,研究过程,结题,研究成果深化与推广,一是，选题,“,宜小不宜大，小中见大道理,”,。,把握教育形势，选择热点课题，比如：,XX,科学习方式转变问题的研究、,XX,合作探究式教学方法的研究。,从教育教学的困惑或成功中寻找课题，比如：,课堂讨论中有效实施信息交流的策略研究,、,现代信息技术在数学课堂板书中的运用研究,。,从工作面临的突出问题中选题，比如：“互联网暴力游戏对学生影响的研究”、“互联网黄色淫秽信息对学生成长影响的研究”、“学生上网现状、问题和对策”，等等。,学科之间的交叉点中选题，比如：,XX,教学渗透爱国主义教育的实践研究”、“,XX,教学培养学生探索精神的研究”、“,XX,分层教学与促进学生个性发展的实践研究,”,从上级科研部门制定的,教育科学规划课题指南,选择课题，比如：,玉林市,2017,年教育科学规划课题指南,如学校发展领域、教师培养领域、课堂教学领域、德育教育、教材研究等领域的课题,.,二是，研究过程要,“,要踏实，要搜集好资料,”,。,研究的过程首先要有理论的支撑，就要研究者多读些专著、教育报刊、杂志、名师文章等。,常写教育教学反思、案例、教育教学故事。,搜集好与课题有关的一切资料、照片、影像并分类存档。,做好阶段性总结及中期总结。,三是，及时结题，获取先关部门的肯定。,结题前要把结题申请报告写好，主要从研究申请、研究过程、研究成果与不足、今后推广运用设想等四个方面落笔。,四是，结题之后要把研究成果进行推广应用,。,看视频,4.,永不言弃,编号,广西教育科学规划,专项课题申请,评审书,课 题 类 别,资助经费重点课题（,A,类）,课 题 名 称,新课程背景下班主任培养学生核心素养的实践研究,课 题 负 责 人,莫 永 林,负责人所在单位,陆川县中学,填 表 日 期,2017,年,4,月,6,日,广西教育科学规划领导小组办公室,结题证书编号,玉林市教育科学规划课题结题申请书,课 题 名 称：,新课程理念下乡土历史教学资源开发的尝试,课 题 编 号：,2009,年度,A,类,068,号,课题负责人姓名：,莫 永 林,课题负责人所在单位：,陆 川 县 中 学,课题研究起止时间：,2011,年,10,月 至,2012,年,5,月,鉴 定 方 式：,通讯鉴定,；会议鉴定,；,其 他,。,鉴定时间：,2012,年,5,月,7,日 至,5,月,11,日,2012,年,5,月,（,1,）,教师为什么要写作,教师,同医生、科学家一样，属专业技术人员，理应具备一定的专业理论素养和写作功底,，,写作是最能体现一个教师的综合素质的。教师通过写作可以进行自我反思，让课堂教学真正走向创新与成功。纵观有成就的教育家，有哪一位没有丰硕的写作成果？像闻名全国的中学教学专家于漪、李镇西，小学教学专家李吉林、于永正等，都是发表过很多论文的。尽管他们成功的原因很多，但有一点不能忽视，那就是坚持经常写作，从而更快、更好地提升了专业水平，让课堂真正在创新中焕发了生命的活力。,教育科研之第二,“,教师写作,”,（,2,）,教师写什么？,教师每天都在进行,教育,教学实践，写作的题材十分广泛，诸如某一内容的教学设计、教学建议、教材分析、备课札记、教法改革,、课后反思、听课观察、评课分析,等都在可写之列。,教师写作通常有三类：,教学反思：对日常教育教学的反省与思考,；,教育故事：自己的、他人的（往往是教育通讯）,；,读书笔记：读后感、影评、日记等。李镇西说：“教师的写作，分两类：第一类是写给自己看的，怎么写都无所谓。第二类，是要给别人看的，比如校内交流，比如博客，比如征文投稿。,（,3,）,教师写作的方法（怎么写）,1.学会积累，养成写教学日记、教学随笔的习惯,。,一线教师的优势就是天天,与,学生打交道,、,备课、上课，处理发生的矛盾，理顺和学生的关系，随时都可能有新的发现，有触动自己思想、震撼自己心灵的人和事，有一刹那的思想火花，那么请随时记录，储存到你的资料库里。以后说不定就会取出来使用，发挥它的作用。,2.学会选择，培养分析整理，去粗取精的能力。,看看哪些东西有值得挖掘的主题，有值得拓展的深度，是不是有特点、亮点、闪光点，进行科学的选择，以备下一步的使用。,3.学会构思，打好谋篇布局、主题结构的腹稿,。,4.学会表达，达到文从字顺、情理适当的效果,。,写作，需要较好的语言功底。不同的文体、不同的内容，就需要有不同的语言方式去对应。比如，教育叙事，有故事有情节，就得用稍微生动、立体感强的语言去表达；教育随笔，要事实清楚，观点鲜明，角度新颖，语言可以生动，也可以平实；教育论文，一般而言，论点明确、论据有力，文字平实、表达清晰就可以了,。,听歌曲,2.做自己喜欢的事,爱自己所爱的人,浅谈乡土历史在课堂教学中的渗透,陆川中学 莫永林,内容提要：,上什么山就唱什么歌，“通过学生所熟悉的身边的事物进入历史世界”，才能让学生从家乡的小知识去掌握课本的大知识，让学生了解家乡、热爱家乡，历史不再是遥远得不可捉摸的人和事，而是活生生的、有血有肉的可触可摸的存在，就会自然地产生历史感情，养成用历史的眼光看问题，从中吸取到更多的精神养分。高中历史课堂教学过程中适当穿插一些乡土历史史料，不仅可以提高课堂教学的效率，还可以提高学生学习历史的积极性，使其积极参与到课堂教学过程来，减轻学生心理压力。本文结合自己在教学中的一点尝试，就乡土历史在历史课堂教学过程中如何渗透，做一些探讨，试图探索出将乡土历史合理融入高中历史课，开展乡土历史教育教学的方法和途径，利用好乡土历史培养学生的历史意识，培养学生的桑梓情怀，激发学生的爱国热情，提升学生的历史素养，并提出一些具有可操作性的做法。,关键词：乡土历史 课堂教学 渗透,换位思考历史听课评课,陆川县中学 莫永林,内容提要,听课和评课是中学,历史,教研中常规的活动。受到传统观念影响，历史教学中的听课和评课存在着重形式轻内容的问题，这十分不利教师的专业成长和落实新课标中的三维教学目标。因此，在新课程理念的指导下，历史学科的听课和评课，最好坚持以人为本，在方式、内涵和目的等方面实现转变，以提高常规教研活动的质量，促进学生和教师都得到全面发展。,中心词,历史教学 听课评课 转变方式,我校由凌欢老师执教的,春秋战国时期的文化,研究课引发了全县高中历史教师的激烈讨论：肯定者认为整堂课主题鲜明、思路广阔、设计精巧、文史综合，是一堂具有,现代,意义、令人耳目一新的历史课；而批评者则指出整堂课优点突出，求新求变、环环相扣、气氛活跃，但在双基的落实和巩固也存在明显的欠缺，从而引发了思考。笔者试着就听课和评课谈些不成熟的看法，以供同仁参考。,幸福的教师,“,善于学习,”,。,学会读书，终身受益；学会写作，一生更得益,；学会交际，活得愈加潇洒。,幸福,的老师善于学习、勤于反思、懂得辩证思维，通过学习获得扎扎实实的专业知识、拥有相关的学科知识、富有丰富的人文知识，习得学识的修养和精神的修养，让心灵变得丰富与深刻。,教师为什么要不断学习,？,教育科研之第三,“,终身学习,”,看视频,5.深圳因学习而美丽,终身学习,To live,to learn!,教师终身学习，从宏观角度来说：“教育是国家强大的核心，学习持续不断，国民素质提高，促进社会政治、经济、教育等领域的进步！”,“学,高,为师，,德高,为范”,，,马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”俗话说“要给学生一杯水，自己就要有一桶水，甚至是长流水。”,用故事启迪哲思,有三个人因故要在监狱服刑三年，监狱长答应他们每人可以提一个要求。美国人爱抽雪茄，就要了三箱雪茄。法国人最浪漫，他要了一个美丽的女子在狱中相伴。而犹太人说，他要的是一部可以与外界随时沟通的电话。,三年很快就过去了。,美国人率先从监狱里冲出来，嘴里鼻孔里都塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘记要火了。,接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个孩子，肚子里还怀着第三个宝宝。,最后出来的是犹太人，他紧紧地握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了,300,，现在我已经是,10,亿身价了。为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”,今天的生活是由,N,年前我们的选择决定的，而今天我们的选择将决定我们,N,年后的生活。,读书养才气。,腹有诗书气自华，经常读书，气质自然变了，慢慢就像怀孕一样怀才了。,许多时候，你以为读过的很多书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在的，并且随时都可以用在能用到的地方。,它们虽然不能立马帮你解决问题，但能够增长你的见识，让你的谈吐更有节；它们无法让你变得更漂亮，但能够给你增加一抹书卷气，令你的气质更出众。,齐读,曾国藩说：,“,人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。,”,读书可以变化人的气质，甚至改变一个人的骨相。曾国藩说读书与看书之不同：,“,看者攻城拓地，读者守土防隘，二者截然两事，不可阙，亦不可混。,”,实际是说看书是在扩大知识面，是泛读的范畴；读书是巩固、消化吸收已有的知识，是精读的范畴。,齐读,教师学习的内容是什么,？,一是学会学习。在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要,，,使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的保证。,二是通晓所教学科,知识,。一个合格的教师应全面学习一门学科，包括学科历史、学科结构体系、学科基础理论、学科知识应用以及跨学科知识等。,三是学习有关教育的学问。,优秀,的教师必须在学习专业学科的同时掌握心理学、教育哲学、教育技术、管理学,、,现代化信息技术,等,。,教师怎样学习,？,教师学习一是系统学,习,，二是自学,。,系统学,习：学历提升学习，,脱产进修、函授、自学考试或网络教育提高,；继续教育学习，,定期接受继续教育是,工,作,的,加油站,；,校本学习,，,通过校本培训把知识转化为解决问题的技能、技巧，不断提高自己的教学技能和技巧。,自学：,通过光盘、磁带、电视、上网查询等方法学习外地先进的教学经验，提升自己的教学能力,；读教育专著、文章，汲取理论修养；向身边的同仁学习。,把系统学习与自学有机地结合起来,，,交替进行，终身学习才能最终实现。,以读史的眼光看,穆斯林的葬礼,有感,陆川县中学高一历史组 莫永林,利用出差的三天时间，包括乘车、休息、茶余饭后、别人玩牌的时候，我静静地看了一个回族女作家霍达以“玉”和“月”为线索写出的一部牵人心魂的小说,穆斯林的葬礼,，对于读书人来说，每一次的阅读都是心灵的一次旅程。这次三天的伊斯兰之旅，带我走进了一个既熟悉又陌生的世界，这本书，在跳跃的时间中娓娓道讲一个穆斯林家庭故事，一个穆斯林家族的兴衰历史，三代人随着历史的变迁造成的命运的沉浮，父女两发生在不同时代、有着不同内容、赋予不同内涵，却又交错扭结的爱情悲剧。穆斯林的生活习惯、宗教信仰、传统风俗,.,对我来说是那样的新奇，他们遵循教规，不吃猪肉在清真寺举行的礼拜和宗教活动、葬礼都吸引着我的眼球，引发我的感慨。但我作为一名历史教师，以读史的眼光看，读,穆斯林的葬礼,却读出了一部中国玉器的发展史，一部中国的“回回”族的民俗史,谢 谢！,2017.10.,听歌曲,3.,靠谁不如靠自己,