中等职业学校班主任个人修养与班级文化建设.ppt

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德,师 业,师 能,师 风,（一）,师 德,良好的职业道德,优秀的个性品质,积极的心理素养,完善的人格魅力,善良，公正；耐心，细心，热心；温和，宽容,积极，乐观，平和，调节力，控制力，反省力,吸引力，感染力，影响力,中小学教师职业道德规范,一、爱 国 守 法。,二、爱 岗 敬 业。,三、关 爱 学 生。,四、教 书 育 人。,五、为 人 师 表。,六、终 身 学 习。,一、爱国守法。,热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。,中小学教师职业道德规范,二、爱岗敬业。,忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。,中小学教师职业道德规范,三、关爱学生,。,关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,中小学教师职业道德规范,没有爱就没有教育。,爱是教育的灵魂。,爱是成功教育的原动力。,“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”,托尔斯泰“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。,四、教书育人,。,遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。,中小学教师职业道德规范,中等职业学校班主任个人修养,新的,学生观,：,相信每个学生都是值得尊重的生命个体，都有不同的发展潜力，都享有各项法定权利，人人都是可造之才。,新的,教学观,：要发挥师生两方面的积极性：教师有效教学，学生主动学习；使学生既学到有用的知识，又掌握有效的方法，形成必要的能力；既发展智商，又涵养情商。,新的,学习观,：学习是一种体验和尝试的过程，要通过自主式、合作式、探究式、综合式学习，变苦学为巧学，变厌学为乐学。,五、为人师表,。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。,中小学教师职业道德规范,六、终身学习,。,崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,中小学教师职业道德规范,师德小结,师德是教师,“,人格、能力、价 值观,”,的综合体。,师德的核心是,“,爱,”,：,没有爱就没有教育。爱是师魂。是原动力。,师德的关键是,“,服务,”,：,为提高学生素质服务。,师德集中表现为,“,责任心,”,：对学生、对家长、对学校、对社会。,新型师生关系：,以人为本、尊重信任、平等合作、和谐融洽。,教育,质量直接取决于教师的业务水平,。教师,的成功，在于创造出值得自己骄傲的学生。教师特别要严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教科研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。,（二）师业,：,敬业,、乐业,、善,业、勤业,教师,应该具备的,知识,本体性知识,胜任的,基本保证,文化,性知识,博采众长自成一家,实践性,知识,机智丰富的个体存在,条件,性知识,成功教学,的,“,金钥匙,”,（三）师能：,班主任,应有的,能力修养,观察能力，判断能力，研究能力，,谈话能力，组织能力，管理能力，,协调能力，家访能力，引导能力，,创造能力，自控能力,，策略能力,总结能力等等,。,例：班主任对待“后进生”的策略,一、“,五多五少,”策略,1,、多用情，少用气,2,、多尊重，少罗嗦,3,、多赏识，少抱怨,4,、多引导，少强制,5,、多激励，少批评,二、“,同理心,”与“,我向信息,”,沟通,策略,“,同理心,”,是沟通,方暂时放弃自身的主观参照标准,，像,感受自己一样去感受对方的,内心世界，,由此,产生共鸣，对方,会感到得到理解和尊重。从而产生温暖感和舒畅的满足感，以诱发出彼此体谅和关心,爱护的,沟通氛围，可避免带有,我有资格来帮助你,似的同情心态,。即,将心比心,。,“,我向信息,”,“,如果教师所说的话是,有关他,对学生行为的感觉，以及这个行为对他的实质影响，这样的,信息叫,我向信息,”,三、心理咨询,辅导、行为干预和矫正,策略,中专生有以下几种不良心理状况：学习焦虑，厌学；人际焦虑，孤独、抑郁，不善与人交往，自我封闭；自责、自卑，不自信；过分敏感，常为一些小事而烦躁；遇事易冲动，自制能力较差。主要归结以下几个方面：依赖心理；放纵心理；悲观厌学心理：消极处事心理：不稳定心理；自闭心理。,指导学生学会调节、控制情绪的方法，如：,“,升华法,”,、,“,补偿法,”,、,“,自我安慰法,”,之,“,甜柠檬法,”,和,“,酸葡萄法,”,、,“,情绪转移法,”,、,“,合理宣泄法,”,、,“,厌恶疗法,”,、,“,自我反省,”,、,“,自我定标,”,、,“,自我实施,”,、,“,自我调控,”,等，再运用理性调适法，使其恢复理性认知，促使学生逐渐学会自我管理和自我控制。,（四）,师风,：,学为人师，身正为范,以身作则。,特别要注意身教,、模范言行,严于律己,、为人师表；,团结协作。,与学生、同事、家长团结协作；,廉洁正派。,要坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响；,依法执教。,知法、懂法、守法、不逾法。,最重要的有三点：,一、有爱心,二、有耐心,三、有责任心,二、,中等职业学校班级文化建设,中等职业学校班主任个人修养,班级文化,的含义,班级文化有狭义和广义之分，,狭义的班级文化就是精神文化,，而,广义的班级文化是指班级在长期的学习、生活中所形成的物质文化和精神文化的总和,。,班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等；精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的，也是最核心的。,中等职业学校班主任个人修养,班级文化,的作用,优秀的班级文化不但能够提高班级的凝聚力,，形成良好班风,，同时,能够促进,学生,形成正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的情感、态度、,行为习惯,，加强人文,道德修养。,班级文化建设的切入点,1,、,用心布置教室，创造优美的学习环境,2,、,用心布置寝室，营造,“,家,”,的感觉,3,、制定,班级,制度,和口号，铸就班级的灵魂,4,、,引导学生换位思考，营造良好人际氛围,5,、积极组织,文化,活动,，营造健康文化氛围,6,、,加强学风教育，营造良好的学习氛围,班级口号：,气有浩然，心怀赤子,班级口号：青春 理想 扬帆,班级口号：,GivemeaS,givemeaC,givemeanE,Louder!,中等职业学校班主任个人修养,班级活动,班级活动是班主任组织、培养、教育学生集体，并通过学生集体教育影响学生个体的一种有效的教育手段，也是学生集体进行自我教育的一种重要方法。学生每天都在班级中学习、生活、活动，班级是对学生产生直接影响的团体，班级活动则成为学生在校学习生活的重要组成部分，也是班主任的重要工作之一,。,庄严承诺：,不负重托,造就有用之才,一个良好班集体的标准：,1,、有一套行之有效的规章制度并加强执行力。,3,、有一支务实、勤奋的学生干部队伍。,4,、有正确的舆论导向。,5,、重视开展有意义的各类活动。,6,、有一个共同的奋斗目标。,7,、学生身心健康，班级整体班风班貌好。,8,、实行和谐班级管理，建立和谐人际关系。,千教万教教人求真,千学万学学做真人,捧着一颗心来,不带半棵草去,让我们在班主任工作中寻找幸福，我们幸福了，学生也幸福；学生幸福了，我们更幸福。,让我们做个幸福的教师，把我们的幸福传递给学生,我们自己的路途也许很孤独、很艰难、很漫长，但是只要抬着头微笑着顽强地走下去，就一定也能收获我们自己幸福快乐的美丽人生！,谢谢聆听,思考题,1.,你认为作为一名教师，最重要的师德是什么？,2.,请谈谈师德和专业能力的关系。,3.“,这是希望之春，这是失望之冬。人们面前拥有一切，人们面前一无所有。人们由此登上天堂，人们由此堕入地狱。”请结合教师可能给学生带来的影响谈谈对狄更斯这句话的理解。,中小学教师职业道德规范,一、爱国守法。,二、爱岗敬业。,三、关爱学生。,四、教书育人。,五、为人师表。,六、终身学习。,让我们平凡而伟大的爱，如,春阳,般折射在一束束温暖的目光中，如,春风,般轻拂在一句句亲切鼓励的话语中，如,春雨,般渗透在一点点理解和关心中，如,春花,般开放在一个个平凡朴实的善行中。在这样,春意盎然,的教育中，孩子们将,春风得意,，快乐幸福，如,美丽的,春苗,般茁壮成长。,三,.,牢固树立安全意识,谢谢合作,