忆读书---导学案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,忆读书,冰 心,千层宝典一翻开，,黑白纵横一排排，,历代往事它记载，,知识没它传不开。,（谜底：打一物）,冰心（,1900,1999,）：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐县人。,其主要作品有：诗集,繁星,、,春水,，散文集,寄小读者,、,同情,，小说集,南归,、,往事,、,去国,、,可纪念的朋友们,，儿童文学作品集,小橘灯,及,冰心诗集,、,冰心游记,等。,她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚、玲珑剔透。,认识冰心,作品选登：,春,水,一,O,五,造物者,倘若在永久的生命中，,只容有一次极乐的应许，,我要至诚的求着：,“我在母亲的怀里，,母亲在小舟里，,小舟在月明的大海里。”,（这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：,童心、母爱、自然,，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景）,冰心妙语录：,爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。,成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。,给下列词注音、释义：,悬念：,笸箩：,酷爱：,消遣：,津津有味：,若有所失：,索然无味：,（,xu,n,nin,）,（,p,luo,）,（,k,，,i,）,（,xio,qin,）,（,jn jn yu wi,）,（,ru,yu,su,sh,）,（,su,rn w wi,）,正音,:,笸箩 堆砌 朦胧 怒发冲冠,悬念 惨惨戚戚 津津有味 天罡地煞,释义,:,不能自已,-,一知半解,-,若有所失,为人处世,无病呻吟,-,栩栩如生,-,风花雪月,检查预习,在这篇文章里冰心想说什么,?,读书好、多读书、读好书。,这句话是,本文的中心,冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展开的？（,请找出表明顺序的词语,）,走近文本,作者是按,时间,顺序来忆读书的；表时间的词语有：“七岁时”、“同时”（幼时）、,“,到我十一岁时”、在我十二三岁时（少年时）。,（,多,读书）你能从文中找出冰心读了哪些书吗？,（,喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书,）,（读,好,书）,冰心认为怎样的书才算是好书呢？（,你能从文中找出来吗,）,(,读书,好,),你能从文中找出冰心认为读书好的句子吗,?,熟读精思,找一找 议一议,2,、读书有助于写作,（老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才）,3,、读书有助于扩大知识面,（这又使我知道了许多外国的人情世故）,4,、读书有助于提高人的品德修养,（,从读书中我还得到了做人处世的,独立思考,的大道理，这都是从,修身,课本中所得不到的,）,读书的好处,1,、读书可激起人的各种感情，让人获得多种美的享受,读书好,陶 冶 性 情,增 长 知 识,有 助 写 作,提 高 人 的 品 德 修养,冰心读过的书,三国演义,（罗贯中）,水浒传,（施耐庵）,红楼梦,（曹雪芹）,西游记,（吴承恩）,满江红,（岳飞）,声声慢,（李清照）,茶花女遗事,（小仲马）,聊斋志异,（蒲松龄）,封神榜,荡寇志,精忠说岳,多读书,返回,1,、,三国演义,让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”。,2,读,聊斋志异,对我的作文有很大的帮助。,3,水浒传,让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”,4,回忆读,满江红,、,声声慢,，酷爱古典诗词的往事。,5,红楼梦,让作者“尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”,6,茶花女遗事,让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”,作者认为怎样的书才算是好书,？,作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。,比如“看了精彩的,西游记,就会对下烦琐的,风神榜,，看了人物如生的,水浒传,就不会看索然无味的,荡寇志,”,，对那种“无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字”，就“从脑中抹去”，对那些“带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”，就会“心动神移，不能自已”。,第一部分,（,1,段）,总说,。,第二部分（,211,段）,第三部分（,1213,段）,第四部分（,1415,段）,课文可分成四部分：,（突出作者对读书感受、体会的强烈，激起了读者往下看的兴趣。）,第二部分（,211,段）,以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。,动动脑,：,这,部分,可分几层？,它们之间的关系如何？,这部分可分为两个层次，先,分说,后,总说,。（,210,段）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。（,分说,）（,11,段）总结一辈子“多读书”的情况及“读书好”的感受。（,总说,）,第三部分（,1213,段）侧重谈“,读好书,”，以作者,80,多年的阅读经验说明,如何挑选、比较、选择好书。,（,12,段）在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书“情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授,挑选、比较书的经验。,（,13,段）总结要做到“,读好书,”的体会，那就是牢牢抓住个,“比”,字，有比较才有鉴别。,第四部分（,1415,段）概括全文主要内容：,“读书好，多读书，读好书。”,忆读书,第二部分,多读书、读书好,（以,时间,为序）,第一部分（,总说,）,第三部分,读好书,第四部分,概括全文,读书好，多读书，读好书。,思考：,文中关联词“一,就”对于作者表达读书感受起到什么效果？,由这个关联词构成的句子，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。,相关知识链接,中国古典小说四大名著,1,、,水浒传,（元末明初）施耐庵,2,、,三国演义,（明）罗贯中,3,、,西游记,（明）吴承恩,4,、,红楼梦,（清）曹雪芹,声声慢,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。,满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。,满江红,怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬眼望，仰天长啸，状怀激烈。,三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。,拓展迁移,1,、“宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人？,2,、,三国演义,中“三国”指哪三国？,3,、“岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在儿子背上刺下了什么字？,4,、“哪吒闹海”出自哪部书？,5,、“倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪部书中的人物？,书是传播知识的工具。,书是人类进步的阶梯,。,书是,书是,能力展示,我们自己的名言,作业,学了,忆读书,一文，根据自己的读书经历，以,读书乐,为题试着写一篇文章。,三阳港镇中学 刘晒美,