五下作文复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文总复习,第一单元：,信封的写法,18,页,（书信的格式）,第二单元：,童年趣事,注意：,1.,事情要写清楚起因、经过、结果。,2.,经过部分要详写，写事一定会涉及到人物，那么写的时候要把主要人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。,第三单元,发言稿：有理有据、能感染别人。,第四单元：一件感人的事情,在“感人”二字上下功夫。,主要把故事写具体，加上适当的抒情。,第五单元：缩写,去掉细枝末节，留下主干部分,第七单元：一个印象深刻的人,通过事情来写人，尽量写一件事。要特别突出主人公的语言、动作神态等。适当运用正面描写、侧面描写。用好细节描写。,写人作文的要点,掌握人物外表描写的方法,要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。,掌握一人一事的记叙文的写法。,一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。,写好作文的要领,作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：,一、思想健康，中心明确。,二、内容具体，条理清楚。,三、语句通顺，意思连贯。,四、详略得当，主次分明。,五、善于观察，想象丰富。,六、书写工整，格式正确。,1.,审题很要紧,（,1,）分析法：,先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如,校园新事多,可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。,（,2,）比较法：,根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写,我和老师,，可自拟,我的老师,、,我爱您，老师,进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。,（,3,）设问法：,先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如,她变了,，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？,另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如,温暖,，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。,如,灯光,一定要看清楚提示！至少读两遍！,2.,确定中心,中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；,第一、要根据题目要求确定中心。如,记一位值得尊敬的人,要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。,第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写,我的好朋友王小明,，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。,3.,选择材料,材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：,（,1,）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。,（,2,）详略不当，重点不突出，主次颠倒。,（,3,）选材不典型。,因此，要注意两点：,第一、要围绕作文中心思想选择,材料。,第二、要选择自己最熟悉的、真,实的、典型的事件作为材料。,4.,组织材料,材料的组织包括两项内容：,一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。,要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：,（,1,）按事情发展的先后顺序安排材料。,（,2,）按时间的推移安排材料。,（,3,）按空间顺序安排材料。,（,4,）按事物几个方面安排材料。,（,5,）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。,5.,在头脑中编写提纲,提纲包括：中心思想和段落。,一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。,作文题目：有趣的蜗牛比赛,中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。,材料安排：,（,1,）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）,（,2,）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）,（,3,）比赛中蜗牛各自的表现。（详）,（,4,）比赛结果。（略）,（,5,）结尾。（略）,6.,开头与结尾,常见的开头方法有：,（,1,）开门见山，直截了当。（,2,）说明情况，交代背景。,（,3,）描写环境，渲染气氛。（,4,）提出问题，引人入胜。,（,5,）巧讲故事，引人注意。（,6,）先说结果，倒叙开头。,常见的结尾方法有：,（,1,）事情完整，自然结尾。,（,2,）总结主题，抒发感受。,（,3,）照应开头，留有余味。,（,4,）含蓄结尾，引人入胜。,7.,注意过渡与照应,过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。,上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。,8.,通读检查,检查出错误的标点和字词。,考考你：会审题吗,判断下面的审题，正确的打“”，错误的打“,”,。,（,1,）,摔倒以后,重点应写“我”怎么摔倒的。（）,（,2,）,咱班的新事多,应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。（）,（,3,）,放学以后,和,放学回家的路上,的要求是相同的，都是写放学后发生的事。（）,（,4,）,我的爷爷,和,我爱爷爷,两个题目的要求一致，都是写爷爷。（）,（,5,）,爸爸笑了,一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。（）,（,6,）,秋天的傍晚,是要求写秋天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。（）,（,7,）,变,这个题目只能写同学克服缺点，改正错误，取得进步的事。（）,（,8,）,衣料服弄脏了,和,衣服弄脏以后,这这两篇课文重点相同,都是写衣服是怎么弄脏的,.(),（,9,）,欢乐的“六,一”节,要求写“六,一”节这天的事，必须突出“欢乐”，表明在节日里过得十分欢快、喜悦。（）,考考 你,（例）下面是一位同学按,值得回忆的一件事,的要求写下来的一篇文章。请你分析它存在哪些问题？,我和冬冬（文章大意）,我和冬冬原是一对好朋友。有一次，我去田间摘了一个西瓜吃。第二天，老师批评了我，并要我向种瓜的李大妈道歉。我怀疑是冬冬“告的状”。从此，我不再理他。有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车子，细心照顾我，还陪我在山脚下玩。我很感动。,存在的问题：,分析：（,1,）题目要求只写一件事，文章却写了两件。,（,2,）两件事都太简单，没有详写事情的经过。,（,3,）前后两件事没有多大联系，前一次矛盾始终没有得到化解。,建议：删去第二件，把第一件事接着写完。可这样写：冬冬主动找上门来，向“我”说明情况，“我”不但不听，还骂了冬冬。冬冬没责怪我，依然耐心劝说“我”，还讲了李大妈家的困境，“我”终于认识到了自己的错误，在冬冬的陪同下向李大妈道了歉。最后，我们和好如初了。,考考 你：会结尾吗,下面是几组文章的结尾，比较一下，你认为好的请在括号内打“”，不好的打“,”,。,（,1,）,我的老师,结尾：,多好的老师啊！为了不让我淋雨，连自己生病的孩子也不顾，走了这么远的路把我送回家。望着老师远去的背影，我默默地祈祷：愿老师快点回家，愿您病中的孩子早日康复！（）,望着老师远去的背影，我不禁泪如泉涌。我向老师保证：今后，我一定不辜负老师的期望，努力学习，不断进步，以优异的成绩来报答老师对我的关怀。（）,可喜的变化,的结尾：,啊，他终于变了！我们都为他的进步高兴。（）,雨还在下着，雨水滋润着麦苗，也滋润着人们的心。开展“五讲四美”活动带来的人们心灵的变化，不正像春雨一样滋润着人们的心田，开出了千姿百态令人高兴的朵朵红花吗？,考考你：你会开头吗,下面是文章的开头，比较一下，你认为好的请在括号里打“”，不好的打“,”,。,（,1,）,印象深刻的一件事,的开头：,自我懂事以来，经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论多久也无法从我的记忆中抹去。（）,从我生下来到现在已有,12,个年头了，我经历过的有大事，也有小事，如随爸爸去北京旅游啦，去参加市里组织的英文打字比赛啦，一桩桩，一件件，真是数也数不清。今天就说去市里参加英文比赛这件事吧！（）,我的爸爸,开头：,我爸爸驾驶大型汽车的司机，不管什么样的车他都能开。只要是有关汽车的事情，爸爸无所不知。（）,我爸爸高高的个儿，大眼睛，阔嘴巴，人们见了他都说他像哪一个电影明星。他平时待人和蔼，人缘极好，妈妈说，他开了十几年的大型汽车，从来没有跟人红过一次脸。他的驾驭技术特别好，有关汽车的知识也懂得不少。（）,怎样把文章写,具体,第一位同学：,学校的一角放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说“这辆车可真是又破又旧”，车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。,第二位同学：,学校的一角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。,想起那件童年傻事，我就会忍不住笑出声来。那是我四、五岁时，有一天几位叔叔来我家作客，送我家一箱变蛋。我不认识变蛋，也没吃过变蛋，错把保护层上面的小粒当作了“奶油渣”，吃在嘴里咸得直发苦。爸爸妈妈知道了，也不住地笑我。,童年的傻事,想起那件童年傻事，我就会忍不住笑出声来。记得那是我四、五岁时，有一天，几位叔叔来我家作客。临走时，留下一箱东西。不一会儿，爸爸妈妈出去送客了。强烈的好奇心促使我轻手轻脚地走近箱子，里面装的是什么？我脑子里出现一个大问号。我围着箱子转了一圈，虽然我认字不多，但还是认出了“变蛋”两个字。咦？变蛋是什么新鲜玩意儿？我在平时别说吃过，就连见也没见过呀！我坐了下来，等爸爸妈妈回来一起“尝鲜。可又一想，每次别人送的礼物，爸爸大多又转送给了其他人，要是这一箱“稀世之物”落到别人手里，那不就太不合算了，得先下手为强！干是，我揭下箱子上的封条，打开箱子一看，发现十来个变蛋。它们和苹果差不多大小，椭圆形的，外表是许多小粒（是起保护变蛋的作用）。我伸手从里面掏出了一个最大的变蛋，左看右瞧，可就是不知道怎么吃。看着那一个个小粒，我不禁想起了蛋糕里的奶油碴子来，对！它一定是用奶油碴子做成的，不然样子不会那么像！想到这儿，我觉得“变蛋”这个名字太难听，叫“奶油蛋才对哩！,“奶油蛋”的诱惑力促使我从上面掰下一些“奶油粒”放进嘴里，怎么？没味，只觉得又干又脆，心想：奶油应该是软软的呀，怎么变得硬梆梆？对了，这一定是烤干了的奶油！没味嘛，太概是吃的太少。想到这儿，我拿了一大把“奶油粒”吞了下去，正想说一句“味道真棒”时，只觉得嘴里咸咸的，而且咸得直发苦！我赶忙一遍又一遍地漱口，心想：什么变蛋呀！这大概是世界上最难吃的东西，我再也不吃了！,这时，爸爸妈妈回来了，问明原因，笑得直捂肚子。他们告诉我刚才吃的是变蛋的保护层，那是泥做的，里面放了盐和其它调料，是不能吃的！剥去变蛋的保护层，里面才是味道鲜美的变蛋呢！但不管怎么说，我认定变蛋是最难吃的东西，自然也不想再打开尝尝了，再加上没得到家长同意，怕挨报评，只好傻乎乎地点点头。,要想文章写具体，事实说话须牢记！看什么想什么如何做，步步追问写详细。,