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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,富贵不能淫 贫贱不能移,孟子,作者知多少,孟子(前,372,年前,289,年),名,轲,,字,子舆,。,战国,时期邹国人。中国古代著名,思想家,、,教育家,,战国时期,儒家,代表人物。著有,孟子,一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代,儒家宗师,,有,“,亚圣,”,之称,与孔子合称为,“,孔孟,”,。,(一)你读我读,疏通文意,1,、诵读本文。(小组内以各种形式读文章,推荐读得好的同学,班级展示),2,、解释文本。(先对照课文自主学习,再进行小组交流,有不明白的问题班级内进行互助学习),景春说:“公孙衍张仪难道不是大丈夫吗?一发怒,诸侯就害怕;安居无事,天下就没有冲突。”,孟子说:“这怎能算是大丈夫呢?你没有学礼吗?男子行冠礼时,父亲训导他;女子出嫁时,母亲训导她,,亲自送到门口,,告诫她说:到了你丈夫家里,一定要恭敬一定要谨慎,不要违背你的丈夫!以顺从为原则的,是妾妇之道。居住在天下最广大的居所里,站立在天下最正大的位置上,行走在天下最广阔的大道上,能实现志向就与民众一起去实现,不能实现志向就独自固守自己的原则,不受富贵诱惑,不为贫贱动摇,不为武力屈服,这才叫大丈夫。”,(二)、你思我想,理解精髓,学生思考以下问题,小组交流后,班级展示,1,、孟子对大丈夫的阐释,哪三句话能概括其精髓?,2,、怎样才能做到有大丈夫之道呢?,孟子对大丈夫的阐述精髓是什么?,威武不能屈,威力相逼不能使我卑躬屈膝,贫贱不能移,家贫位卑不能改变我志向,富贵不能淫,高官厚禄不能乱我心,怎样才能做到有大丈夫之道呢?,居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;(贯彻儒家倡导的仁义礼),得志与民由之;不得志独行其道。(有“用之则行,舍之则藏”的立身处世态度),思考:每个人的心目中都有自己大丈夫的标准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈谈你所了解的大丈夫形象?请举例说明。,富贵不能淫,关羽、文天祥、方志敏。,贫贱不能移,陶渊明、杜甫、朱自清。,威武不能屈,颜真卿、闻一多、刘胡兰。,(三)你讲我讲,感受英雄,(四),你说我说,畅谈理想,“大丈夫”不在于性别,而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想,说说你准备做一个什么样的人。,仁义礼智,恻隐之心仁也,羞恶之心义也,恭敬之心礼也,是非之心智也,孟子,告子,在我国星光灿烂的古代文化中,会不时隐藏着某些封建主义的糟粕,本文也不例外,请你把这些地方找出来,谈谈你的看法。,(五)你找我找,发现问题,糟粕之处:,妻妾制度,三从四德,父母之命不可违,愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔,愿大丈夫的高尚情操永远流淌在你我心间,课堂练习,解释下面句子中红色字的词语,1,,安居而天下,熄,2,,父,命,之,3,,与民,由,之,4,,富贵不能,淫,5,,独行其,道,6,,贫贱不能,移,用现代汉语翻译下列句子,1,,是 焉得为大丈夫乎?,2,,得志,与民由之,3,,不得志,独行其道,4,,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。,课堂练习,孟子认为景春的观点错在哪里?,从本文哪几个方面论述应该知礼这一个观点,?,本文的中心论点是什么?,“富贵不能淫。此之谓大丈夫”一句有何现实意义?,景春认为大丈夫应该是:,
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