《丑小鸭》参考课件2.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安徒生,学习目标,1,、了解安徒生的生平，认识,丑小鸭,这一部童话作品的自传色彩。,2,、能用简洁的语言概括故事情节，理解丑小鸭这一形象意义。,3,、引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。,安徒生,：,丹麦童话作家。,生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不断追求，终于成为一名世界级的童话大师，共写作,160,余篇童话。,皇帝的新装,、,夜莺,、,卖火柴的小女孩,、,丑小鸭,、,小克劳斯和大克劳斯,等均为脍炙人口的名篇。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。,作者作品简介,1、读准字音,讪,笑（）吐,绶,鸡（）,姊,妹（）,篱笆,（）,铰链,（）,恭,敬（）,木,屐,（）火,钳,（）,飕飕,（）,su,shn,j,Jio,lin,shu,l,ba,gng,qin,z,自学展示,2,、丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。,3,、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？面对这些她又抱什么态度？请联系具体的语句来回答。,4,、用简洁的语言概括故事情节,.,自学展示,小组合作,1,、有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？,2,、通过对本课的学习，你认为,丑小鸭,告诉了我们什么？,3,、如果你也是一只丑小鸭，你怎样变成一只白天鹅？,只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终会实现自己的理想。,“丑小鸭,”,已成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取、不断追求的美好生活的典型形象。,丑小鸭的形象有什么意义？,拓展延伸,达标测评,它认为自己是粗笨的，丑陋的，不配接近美丽的天鹅。,1.,丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”？,一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变天鹅了。,2.,找出第段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？,3.,怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。”这句话,？,5.,面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？,只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。,感到难为情，太幸福了，一点也不骄傲。,4,、面对赞誉，丑小鸭表现如何？,