《索溪峪的“野”》教学课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,索溪峪的“野”,想一想，“野”在本课是什么意思？,“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在文中指,没有经过雕琢的、天然的、野性的美。,认真读课文，思考下列问题：,课文从哪几方面描写了索溪峪的,“,野,”？是怎样写出索溪峪的“,野,”,的，表达了作者怎样的心情？,索溪峪的山,课文从哪几个方面来具体描述,“,山是野的,”,这个特点的？,索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。,这种美，是,惊险,的美,这种美，是,磅礴,的美,这种美，是,随心所欲,的美、不拘一格的美,15,水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，,一会儿,一会儿,一会儿,索溪峪的野物,山中的野物当然更是“,野,”,性十足了。,游人,在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。,人们，全在这山水中,返璞归真,。,索溪峪为什么让我们如此流连忘返，作者怎样写的？,写作方法：文章在表达上有两个特点：一是充分运用,联想和想象,来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用,先概括后具体描写,的方法。,当堂检测,1,、,“,走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。,”,这句话在文中起到了,_,的作用，同时又,_,。,“,野,”,的意思是,_,。,2,、课文先用一个字概括了索溪峪,_,的特点，然后分别从,_,、,_,、,_,、,_,四方面进行具体描述，由此可以看出本文的写作方法是,_,。如写山时先概括山的,_,，接着从山的,_,、,_,、,_,、,_,_,三方面具体描写；写游人时先概括出游人,_,_,，然后通过写,_,_,_,、,、,_,_,_,。,点题,统领全文,天然的，不加任何修饰的,“野”,山,水,动物,游人,先概括后具体,野性美,惊险美,磅礴美,随心所欲,不拘一格的美,渐渐地变,“野了”,姑娘大嚼玉米棒,老人蹦跳于石块间,许多游人光着脚踏水三方面具体写了游人的特点,