“有序数对”课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7.1,平面直角坐标系,7.1.1,有序数对,走，看电影去啦！,17,10,7.1.1,有序数对,学习目标,：,1,、理解有序数对的意义。,2,、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。,3,、经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述问题是重要手段。,有顺序的两个数,a,与,b,组成的数对，叫做,有序数对,，记作（,a,b,）,7.1.1,有,序,数,对,注意事项：,括号、,a b,逗号,、,顺序,7.1.1,有序数对,本次月考报告厅考场座位示意图,15,列,20,排,找“朋友”,说出与自己的,关系,（同学，朋友，同村，亲戚，邻居等），并指出他位置（,有序数对,先列后排,），其他同学抢答指明是谁。,例：我的,卫生班长,，位置是,（,6,，,5,）,，,请抢答；,答：是,姚祉恒,找“朋友”,21,15,定目标,刚刚进行了月考，为下一次月考制定一个目标，在报告厅预设一个理想名次，用位置（,有序数对,）来表明，由其他同学帮他计算名次进行抢答。,定目标,15,列,20,排,例,1,：考试时我计划坐到（,7,，,8,）的位置；,答：他的名次是,128,名,例,2,（由名次确定位置）,我计划的名次是,99,名；,答：（,8,，,9,）的位置,找座位,表示座位的有序数对（组号，坐号）,例：（,5,，,6,）表示,5,组,6,号位,1,组,主黑板（一体机,）,4,组,3,组,2,组,5,组,6,组,7,组,8,组,2,号,4,号,1,号,5,号,8,号,3,号,7,号,6,号,前,左,右,后,条条大路通罗马,如图所示，从甲（,2,，,4,）到乙（,4,，,2,），走最短的路线，共有几种走法？请用有序数对写出其中一条路线,.,