高中语文作文教学课件：妙笔生花——让作文语言靓起来.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,给你的写作语言,扮靓,妙笔生花：,活用修辞靓语言,根据表达需要，灵活恰当地运用比喻、夸张、拟人、排比、对偶等修辞，增强作文的表达效果和审美因素。,妙笔生花第一招,示例：,幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。,精妙比喻可入诗,爱心是 ，,卷来浓密的云；,风,爱心是 ，,爱心是 ，,爱心是 ，,云,化作及时的雨；,雨,滋润久旱的树；,树,为你撑起绿阴。,运用比喻，仿照例句进行,仿写,友谊是,，,。,亲情是,，,。,生活是,，,。,运用比喻等修辞手法，对语句进行仿写：,热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；,热情是,；,热情是,；,热情是,。,练习,燃烧的大地，能点燃友谊的篝火,香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活,长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气,单击查看提示,排比铺陈增气势,示例：,总有一天，我要再次背行囊，和你一起出发，看没有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，完成永远无法完成的纪念。,根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：,悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，,，,；紫岚抚过，彩虹拥过，,，,。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。,雪来压过,霜来欺过,练习,明月亲过,流霞吻过,提示：,修辞手法多种多样，但是无论使用那种修辞手法，其目的是相同的：都是为了更好地表情达意。因此，在写作时，要根据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。,名言佳句靓语言,引用名言佳句，特别是贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强作文的韵味和理性升华之美。,妙笔生花第二招,借得,佳句成华章,我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和,我向往（“,采菊东篱下,”的那种）幽闲，我喜欢（,“清水出芙蓉,”的那般）清纯，我心仪（“,人迹板桥霜,”的那片）静谧，我追寻（“,低头弄莲子,”的那股）祥和,原文：,修改后：,感谢小草教给我坚强，,感谢落花教给我奉献。,“,野火烧不尽，春风吹又生,”，,感谢小草教给我坚强；“,落红,不是无情物，化作春泥更护,花,”，感谢落花教给我奉献。,原文：,修改后：,反映,勤奋,时，可以引用：,要,颂扬人物的品质,时，你就可以用：,“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“锲而不舍，金石可镂”,；,“出污泥而不染，濯清涟而不妖”,来形容。,练习,她千姿百态，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有“,”的美好姿态,更有“,”的高洁品性。,亭亭净植,出,淤泥而不染，,濯清涟而不妖,推敲字词靓语言,推敲字词，就是对词语进行比较、选择、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情趣。,妙笔生花第三招,泊船瓜洲,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又,绿,江南岸，明月何时照我还？,“,绿,”字，最初用“到”，后改为“过”，又改为“入”，再改为“满”，凡如是十许字，始定为“绿”。,根据小作者想要表达的感情，选择合适的词语，使之更能表达感情。,爸爸妈妈又出门了，每天都这样，当别人吃,完饭，一家人尽享天伦的时候，他们总是匆匆收,拾完碗筷就赶去店里，将我一个人,（扔、留）,在家里,。,桌上的台灯发出,（,明亮、惨白）的光芒，,像只,(,大大、失神）的眼睛呆呆地看着我。,孤单、委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。,扔,失神,惨白,巧用句式靓语言,整句和散句、长句和短句等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美。,妙笔生花第四招,“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。”,用了长句短句的搭配，读来有韵律感。,“妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美，有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧幽泉，小桥流水；豪放是美，如同长江大河，海雨天风,”,从整体上看，句式相同，读起来气势充盈；后面,2,个分句又比前面,4,个分句分别多,4,个字，整齐而有变化，多样而又统一。,学以致用,根据所学的语言技巧，修改小作文,父爱,，可以增加开头，可以补充结尾，也可以对一些句子进行修改，力争表现出自己的语言特色,。,今天的作文课，我们学习了怎么使自己的文章有文采，讲的都是便于操作的方法，而要把这些理论性较强的方法用到作文里，除了技巧上要掌握外，更重要的还是要多观察、多阅读、多感悟、多练笔。,结 束 语,运用本堂课所学到的语言技巧，修改自己的作文片段,父爱,。,今日作业,