构建和谐师生关系课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长沙市教育科学研究院 梁 珊,构建和谐的师生关系,是一种从容，是一种节奏。,表现在工作、生活、交往、情绪中舒适而不失充实、紧张而不失娴雅。,从容的节奏来自个人驾驭环境的实力和调控自我的能力。,一、教师的心理和谐,一、教师的心理和谐,左右平衡,人际关系融洽；,上下平衡,角色定位恰当；,内外平衡,心理行为协调；,前后平衡,自我发展顺达。,二、了解学生,随机抽取,120,名教师，问“您热爱学生吗？”,90%,以上的被试者回答“是”,.,向这,120,名教师所教学生进行调查,“你体会到老师对你的爱吗？”,回答“体会到”的仅占,10%,。,心 理 调 查（,1,）,不要长得太高,也不要长得太矮,不要长得太漂亮,也不要长得太丑,不要视力太好,也不要深度近视,心 理 调 查（,2,）,平等,亲和力,宽容,尊重、共情、倾听,青少年心理发展基本特点,认知独立性,“叛逆”,情感波动性,“冲动”,自我专注性,“自我”,交往差异性,“封闭”,他为什么会这样？,当前孩子的成长环境,经历相对单纯,交往过于简单,学习压力增强,教师定位：一个有影响力的领导者,1,专业能力，让人钦佩,2,3,人格魅力，让人喜欢,威慑力，让人害怕,教师定位：做学生心目中的重要他人,重要他人,父母？,老师？,朋友？,恋人？,教师定位：做学生心目中的重要他人,亲人,像个老师,妈妈一样,多管闲事,充满自信,小学,朋友,有绝活,有个性,有魅力,有共同语言,够意思,中学,权威,有思想,有个性,真才实学,公平民主,大学,三、沟通与引导,师生沟通，从哪里开始？,寻找共同点，先跟后带,心理原理：,“我们喜欢和我们相似的人”,理解和认可，是教育引导的前提。,教师策略：共同点,以共同点为起始展开交流,先跟后带达成教育目标,女儿：我的小乌龟死了，今天早上它还好好的呢。,父亲：不要这么伤心，宝贝！,女儿：,555,父亲：不要哭，不过是只小乌龟嘛。,女儿：,555,父亲：别哭了，我明天再去给你买一只。,女儿：我不要另外一只！,父亲：不许不讲道理！,女儿：我的小乌龟死了，今天早上它还好好的呢。,父亲：噢，不会吧，太让人震惊了！,女儿：它是我的好朋友。,父亲：失去朋友是很痛心的。,女儿：我还教它怎么玩把戏呢。,父亲：你们在一起很开心,女儿：我每天喂它。,父亲：你对那只小乌龟真的很有感情。,如何指出学生的问题？,培养自尊心，先扬后抑,心理原理：,每个人都在寻找心理平衡。,许多学生的问题在于自我评价。,教师策略：赞美,通过赞美培养其自尊,通过赞美让其失调,与学生的关系重要吗？,以关系保障，先拉后导,很多时候，与学生的沟通重点在于关系，而非言语。,以关系保障，先拉后教,心理法则：,教师策略：人情,中国人根据关系定位行事；,有馈赠当然有回报。,给学生面子，让他欠你“人情”,拉近彼此关系，实施教育影响,联系电话：,84783610,，,84783691,谢 谢！敬请批评指正！,假如从以下三个候选人中选择一个来造福全世界，你会选择哪一位？,A,、笃信巫医和占卜家；有两个情妇；有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒；,B,、曾经两次被赶出办公室；每天要睡到中午才肯起床；大学时曾吸食鸦片；每晚都要喝大约一升的白兰地；,C,、曾是国家战斗英雄；保持素食习惯；从不吸烟，只是偶尔来点啤酒；年轻时没有做过什么违法的事,答案：,A,是罗斯福,B,是丘吉尔,C,是希特勒,地震过后人的心理的变化,情感比物质重要了,!,亲情更有意义了,!,想结婚了！,想生孩子了！,最好能多生孩子！生一个孩子不保险了！,敢花钱了！,对名利不在乎了！,更加包容了！,更愿意相信上帝了！,感觉努力不一定有用了！,更想及时行乐了！,要对自己好些了！,生活目标降低了！,想锻炼身体了！,买房子不如存钱了！,对他人的要求降低了！,学会接受苦难了！,感觉人生的不可控性提高了！,想离婚的人不离婚了！,离婚的人想复婚了！,心态平和了！,想把孩子留在自己身边了！,跳 楼,看到,10,楼恩爱的夫妇正在互殴,.,看到,9,楼坚强的,PETER,正在偷偷的哭泣,.,8,楼的阿妹发现未婚夫跟最好的朋友在床上,7,楼的丹丹在吃她的抗抑郁症药,6,楼的阿喜还是每天买,7,份报纸找工作,5,楼受人敬重的罗老师正在偷穿老婆的内衣,4,楼的,ROSE,又和男友闹分手,3,楼的阿伯每天都盼望着有人拜访他,2,楼的莉莉还在看她那结婚半年就失踪的老公照片,在我跳下之前，我以为我是世上最倒霉的人,现在我才知道每个人都有不为人知的困境,我看完他们之后深深觉得其实自己过得还不错,所有刚才被我看的人都在看我,我想他们看了我以后，也会觉得自己其实过得还不错,所谓混得好，一定有不为人知的痛苦与要付出的代价；所谓混得不好的，也有属于自己的幸福和平静。就看你怎么看待它，怎么善待拥有的好。,人际交往的黄金原则,我希望别人怎么对待我，,我就怎么对待别人！,别人怎么对待我，,我就怎么对待别人！,我的支持系统,案例：,妈妈，我不想做您的女儿！,形同陌路的父子,案例,醉酒后的另一面,她们为什么喜欢她？,