五下第二单元作文课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二单元习作、日积月累,一、看图作文,帮你快构思：仔细观察画面,1,、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、事、景、物，他们之间有什么联系？人是我们观察的主要对象。还要观察人物的服饰、容貌、表情，在干什么，可以给人物取名。,2,、确定时间、地点、人物、事件。,这样，一篇文章的轮廓就,有了。,帮你快构思：展开合理的想象,想想：人物会说些什么？会有哪些连续的动作？心里会有怎样的想法？从而使静止的画面内容变成活动着的电影镜头，注意想象要根据画面而来，合情合理。,帮你快构思：注意前呼后应,前边提出的问题后面要有着落；后面出现的情节，前文应作交代。注意伏笔、铺垫手法的运用。,复习场面描写,1,、什么叫,“,场面,”,？,“,场面,”,就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。,场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。,2,、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。,3,、注意事项：,（,1,）要注意时间、地点；（,2,）要注意叙述的层次（如：写运动会，要写开始、比赛、结束）；（,3,）要注意叙述的方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；（,4,）要注意叙述的详略；（,5,）要注意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的变化而变化）；（,6,）要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能在表达上突出这个意思,。,4,、编列写作提纲，,（,1,）开头,：时间、地点、人物、事物。（略写）,（,2,）比赛经过,：,整体热烈的比赛场面（详写）,几个同学在比赛场面中的具体表现（详写）,结果（略写）,（,3,）结束（略写）,：主要是写自己的感想（体会）,小 足 球 赛,这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。,看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员,例文欣赏,后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。,守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟,主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。,那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。,对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。,童年趣事,你有美好的童年吗？童年的生活是否还历历在目？今天我就带你走进童年时代，我想会勾起你们许多美好的回忆,习作提示：,每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声,“,精彩,”,和,“,糟糕,”,你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。,_,_,_,_,_,_,_,上树掏鸟窝,老鹰捉小鸡,童年趣事,趣,一、先审题,什么是有趣的事情？,“童年趣事”，是在我们的童年阶段,按照自己特有的思考问题的方式，,按照自己的喜好，做出了使自己感,到快乐的事情。,这个,“,趣,”,字，我们还可以从多种角度去理解它,：,意趣,。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气 可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种,“,意趣,”,。,情趣,。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种,“,情趣,”,。,乐趣。,童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的,“,乐趣,”,。,傻趣。,你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种,“,傻趣,”,也往往最能反映你纯真的心。,通过审题明确：,我们要写的是“事”。,只能写童年的事。,要通过写“事”，重点表现“趣”。,“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。,趣事可以是,趣：趣味 其乐无穷,好事,傻事,蠢事,令人伤心、烦恼的事,第二，写真人真事、真情实感、,心里怎么想 嘴上怎么说 笔下就怎么写；,不要板着面孔，端着架子，,像个小大人一样装模作样，,为写文章而写文章。,第三，写童心 童趣,趣：趣味 其乐无穷,好事,傻事,蠢事,令人伤心、烦恼的事,写真人真事、真情实感、心里怎么想,嘴上怎么说 笔下就怎么写,写童心 童趣,二、找材料,说说你们自己的童年趣事吧,你们的童年趣事：,我小时候做过一件很傻的事，把酱油当中药喝。,-,喝酱油,我小时候把玩具当作种子一样种到土里去，希望它能长出玩具来。,-,种玩具,我小时候把洗衣粉当奶粉喝。,-,喝洗衣粉水,我小时候天气热就躲进冰里。,-,冰箱避暑,冬阳,童年,骆驼队,里的童年趣事,学骆驼咀嚼,想象驼铃用处,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,祖父的园子,里的童年趣事,观赏小昆虫，大榆树,跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,误把狗尾草当谷穗留下不铲除,摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱,用瓢舀水往天空扬,用草帽遮脸睡觉,三、巧安排,“添枝加叶法”,冬阳,童年,骆驼队,里的童年趣事,学骆驼咀嚼,想象驼铃用处,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,祖父的园子,里的童年趣事,观赏小昆虫，大榆树,跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,误把狗尾草当谷穗留下不铲除,摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱,用瓢舀水往天空扬,用草帽遮脸睡觉,“添枝加叶法”,之,找重点，添加情节,对人物的描写,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写,外貌描写,“添枝加叶法”,之,用技法，描写细节,写事注意的几个方面,时间,地点,人物,事情起因、经过、结果,“添枝加叶法”,之,借过渡，巧妙连接,“添枝加叶法”,找重点，添加情节,用技法，描写细节,借过渡，巧妙连接,那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。怎么办呢？忽然，我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒，就拿起来“咕咚咕咚”喝了好几口，没过多久，我就醉了。幸好爸爸回来了，看到我这个样子，就把我抱到了床上。,那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿起那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打开瓶塞，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜呢！口渴的我忍不住“咕咚咕咚,”,喝了好几口，原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都在转了？我赶紧坐在凳子上，恰好爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷喝酒了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上。我很想告诉爸爸我没喝醉，可就是没力气了，话也说不出来了，一会儿我便什么也不知道了,范文 洗盐,童年的趣事像天上的星星,数不清，我随手摘下一颗说给你听。五岁时的我天真烂漫，但做出的一件傻事却叫我至今,忍俊不禁,。有一天，妈妈给了我两元钱，让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳跳地往家走，谁知一只脚刚,跨进,大门，就被门槛,绊,了一下，重重地,趴倒,在地上了。手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上，没曾想竟摔破了包装袋，白花花的盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖，也忘了哭，急忙用手去,捧,地上的盐，可是盐粒上粘满了土和沙。,这么脏，怎么办？妈妈会不会训我呢？我心里很害怕。,正在我,望,着地上的盐,不知所措,时，忽然,想到,了一个好主意。,妈妈做饭时总是先用水洗洗米，把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢？,我悄悄地跑进厨房，趁妈妈不注意，把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和土收进了盆里。端到水龙头下，接了半盆水，就学着妈妈淘米的样子，用小手在盆里一个劲儿地搅。过了一会儿，我想把盐捞出来，可盐粒变得极其细小，怎么也捞不上来，最后盐竟“变”没了，只看到盆底有一些沙子粒。我顿时,傻了眼,，“哇”的一声大哭起来。妈妈听到哭声，急忙从屋里跑出来，,莫明其妙,地问：“,怎么了，我不是叫你去买盐吗，你怎么竟在这儿玩起水来啦？”,我只好,抽抽嗒嗒,地把事情的经过从实招来，没想到妈妈听后却,哈哈大笑,起来。妈妈告诉我说：,“傻孩子，盐遇到水是会溶解的。,”我,似懂非懂,地点点头，说：“,噢，原来是这样啊！,”便也咧开嘴笑起来。看，童年时代的我是多么有趣啊！,捉螃蟹,“,童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。,”,这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？我的童年里珍藏着我那美好的回忆。,记得在我,6,岁时，姐姐爱和我去姥姥家附近的小河滩上捉螃蟹。那里的螃蟹很大，很多。这天，我们又要去捉这些,“,地下军队,”,了。我们拿好铲子、勺子等,“,武器,”,连蹦带跳地向,“,战场,”,出发了。,我们来到河边用铲子挖了半天，还没见到螃蟹的影子，我为此很生气，又挖了好几个洞。这时，一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望，我一下子冲了过去，它被这突如其来的袭击吓了一跳，慌慌张张地逃到了洞里。,我看到螃蟹跑了，气冲冲地冲着洞口嚷：,“,臭家伙，快出来！,”,姐姐让我等一下，果真，不一会儿，一只,“,侦察兵,”,从洞口爬了出来。我小心翼翼地跑了过去，想抓它，它一下子转过身，挥舞着钳子向我冲过来。我在心里想：,“,你胆子可真大，看我怎么对付你。,”,可看到两只挥舞着的大钳子，我只好败下阵来。忽然，我想了个好办法。等螃蟹往洞里爬时，我用勺子一接，用铲子一扣，来了个双重夹击，螃蟹被捉住了，我坏笑着说：,“,哈哈，小家伙，投降吧！,”,可螃蟹很狡猾，它趁我把手放在勺子上，使劲一夹，夹得我又叫又跳，差点儿哭出声来。我使劲摔，才把这个,“,凶猛,”,的家伙摔了下来。我一边揉着被夹过的手指，一边盯着那只仓皇逃跑的螃蟹，朝它走过去，挡住了它的去路，它也不怎么惧我，两个钳子一张，摆出威武的样子，圆鼓鼓的眼睛直盯着我，好象在向我挑战：,“,你敢来，我就夹你！,”,我对它说：,“,外强中干的家伙，看我怎样治服你，,”,说着，我猛地摁住它的甲壳，另一只手的大拇指对它进行前后夹攻，把它紧紧地捉住。哈哈，它终于成了我的,“,俘虏,”,这捉螃蟹可真有趣啊！,开头：,比喻式开头,每个人的童年都发生过很多事，,有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，,就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一,条河，在童年里缓缓流淌，一件件,的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。,童年，是欢乐的海洋。在回忆的,海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾,起一段伤心的往事；有灿烂的，使人,想起童年趣事。我在那回忆的海岸，,寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到,了,童年,像一个七彩斑斓的梦,插着,一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓,飞去,又像一个生活的调味品,酸甜苦,辣咸,样样俱全，说起童年，每个人,都有他的喜怒哀乐，有他的滑稽可,笑，我也不例外。,童年,像一叶扁舟，载满了糖果，,载满了玩具，载满了欢乐。,童年,是,一条小河，,留下了欢声笑语，留下,了甜美的歌声，留下了美好的回忆。童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声，,也有苦涩的泪水。,每个人都有一个童年,童年是无忧无虑的，,就像整天嘻闹的浪娃娃；,童年是纯真甜美的，,就像山溪中清亮的泉水,。而童年趣事也,就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完,.,而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事,.,悬念式开头：,相信每个人都有一个美好的童年，,当然，我也不例外。,我的童年也许与,你门不一样，我还记得我小时候做了,一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。,你,是不是很想知道啊？那你就静静的听,我说来。,歌曲引入：,“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞,。,”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆,开门见山：,我的童年非常快乐，那时发生的,故事至今记忆犹新。其中有一件事我,一想起来心里总特别高兴。因为它给,我带来了无限乐趣。,结尾：,概括总结式：,是呀,！,童年那一幕幕的景物,，,是多么值得我们回忆呀！,童年是美好的，童年是难忘的，,童年是快乐的，让我们一起珍惜童,年，回忆童年吧！,首尾呼应：,童年趣事，件件都像一枚五彩,的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了,我五彩的童年！,是啊！童年犹如捧在手心里的,一串串美丽的 贝壳，每一颗都会让,你开怀大笑！,好 开 头,1,、童年趣事就像沙滩上的贝壳，多的捡不完，又像绿草地上的小红花，点缀着金色的童年。有趣的事情嘛，很多，但是最让我无奈的，就是,2,、童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆,3,、啊！金色的童年是那么丰富多采，现在回想起来仍偷偷抿嘴笑。,4,、我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。,开头：每个人的童年都有很多趣事，我也不例外。其中，令我至今难以忘怀的是我,8,岁那年模仿京剧唱腔时的情景。,结尾：其实童年的趣事还很多，三天三夜也说不完。这件只是我的印象最深的。每个人都有自己童年的时光，并想做更多的事为人生增添色彩。,开头：童年多么像一幅画，画着每一件快乐的事，童年多么像一篇日记，记录着开心和微笑。童年的每一件事都那样有趣。,结尾：通过这次经历，让我明白了一个道理，做人不要胆小，需要更多伙伴帮助你，和你分享快乐和喜悦。,童年趣事,开头：童年是美好的；童年是幸福的；童年是欢乐的。在我的童年里有许许多多的事，其中有一件事让我记忆犹新。,结尾：现在每当我想起这件事我就忍不住大笑，童年真是太有趣了,记童年的一件傻事,开头：童年像一片天空，童年像一条小河，童年又像一片大草原。童年的时光是最快乐的，当然也包括我们干过的许多傻事。,结尾：这是我童年的一件傻事，可笑吧！,童年的湖水是那么清，那么亮，那么悠远，那么绵长,那是我,9,岁的一天，我觉得自己老是呆在家里实在是闷得慌。于是，我就跟正在整理鱼竿的爸爸说，爸爸你钓鱼带我去好吗？爸爸犹豫了一下说：,“,可以，但是你只能看着我钓，如果你看见有鱼上钩，你就叫我。,”,我爽快的答应了。爸爸带我来到他经常钓鱼的地方，虽然我不知道那个地方叫什么，但我记得那是一片湖水。爸爸拿出鱼竿，和小板凳让我坐下，爸爸就把鱼钩挂好鱼食抛进了水里，我坐在鱼竿前的小板凳上，想到爸爸说的话，你只能看着鱼竿，等鱼上钩再叫爸爸。可是我等了好久鱼儿也么你有上钩。我只好目不转睛的盯着鱼竿，过了一会，鱼竿动了，我猛的把鱼竿抬起来，那条鱼却逃走了，我以为爸爸会说我，而爸爸却说：,“,没事那鱼可狡猾了，就是你钓到了，那鱼也不会乖乖的让你放进桶里的。,”,说完爸爸笑了笑。我越想越生气，生气是因为爸爸以为我力气小，鱼竿都拿不起来，于是我拿出了爸爸准备好的小漩网，我用尽全力把小漩网抛出去等一会又收回来。就这样几次我就打了好几条小鱼，我去叫爸爸让爸爸看，爸爸看了看说：,“,龙王爷的儿子天生会凫水,”,。听了爸爸的夸奖我开心地笑了。爸爸还夸我是一个小机灵鬼。,瞧，这就是我同年发生的趣事。,每个人的童年都经历过很多事，有的是那样的糟糕，有的是那样的精彩。在我童年的梦里，所经历的事是那样的丰富多彩。我现在为你说一件，你也许会觉得可笑，你要笑你就笑出来吧，反正笑也不回给你带来什么祸。,就这样，时间过得很快，一眨眼已经过去半个月，可我还是那样，肚子没有疼，也没有死。直到我读到,3,年级，我才知道，哥哥当时的那番话是迷信的话，世界上并没有什么鬼神,。,童年就像一条小船，装着许许多多难忘的事。可这些事都大多随着时间的流逝被我渐渐地淡忘。而在我五岁那年发生的一件趣事，却使我记忆犹新，就好像是昨天刚发生的一样。,现在看来，童年是多么的天真、多么的幼稚啊！至今回忆起来是多么的可笑，又是多么的有趣啊！,每个人都有自己的童年，有欢乐的，悲伤的，而我的童年却是有趣的。,每当我想起这件事，总会情不自禁的笑起来。,那是四年前夏季的一天，火红的太阳光照在大地上。花儿被“烧”得冒烟，柳条被照“烤”得打卷儿。,这件事一直留在我的心里，伴着我成长,.,(1),内容上是否符合本次习作要求？,(2),所写的内容是否体现“有趣”？,(3),事情的经过是否说清楚、说具体？,(4),是否说出了自己的感受？,评议要点,第二单元,日积月累,天行健，君子以自强不息,君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力求进步，永不停止。,周易：,“,天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。,”,清华大学的校训：,“,自强不息，厚德载物。,”,民国时期，梁启超在清华大学任教时，曾给当时的清华学子作了论君子的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德，并引用了周易上的,“,天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。,”,等话语来激励清华学子。此后，清华人便把,“,自强不息，厚德载物,”,8个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。,有志不在年高，无志空长百岁,有志气和理想，,成功不在于年龄大小；,没志气和理想，,一辈子都没有用。,莫等闲，白了少年头，空悲切。,出自岳飞满江红,。,原意为：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。,现可指年轻人不要轻易地虚度年华，随便消磨时光，等两鬓斑白时才顿然醒悟，到时候就只剩下了叹息和悲伤了。,满江红,岳飞,怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。,抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。,三十功名尘与土，八千里路云和月。,莫等闲、白了少年头，空悲切。,靖康耻，犹未雪；,臣子恨，何时灭。,驾长车踏破，贺兰山缺。,壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。,待从、头收拾旧山河，朝天阙。,少年易老学难成，一寸光阴不可轻,意思是：,少年容易变老，学东西也很难学成，所以，一点点时光都不可浪费。,出自朱熹劝学,少年易老学难成，,一寸光阴不可轻。,未觉池塘春草梦，,阶前梧叶已秋声。,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索,【,作者,】,屈平，字原，通常称为屈原，,又自云,名正则，号灵均，汉族，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。,【,出处,】,屈原,离骚,97,句,【,释义,】,在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索,。,不积跬步，无以至千里,；,不积小流，无以成江海。,跬（ku）：半步，古时称人行走,举足一次为跬,举足两次为步,故半步叫,“,跬,”,。,全句的意思是：不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。,比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。,