语文S版四年级上册24、人类的老师.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人类的老师,读一读,破碎教训新式坦克机毁人亡,启发,均匀坚固机翼轻而易举,颤抖 关键 惨祸 剧烈 薄壳结构,1、为什么说蝙蝠是人类的,“,老师,”,？,自然界里可以充当人类,“,老师,”,的生物,何止,蝙蝠一种！,2、哪一句话说明能当人类,“,老师,”,的生物很多？,由蝙蝠夜间飞行的秘密得到启示，发明了雷达。,鸟儿飞行原理 飞机,蜻蜓 防震飞机,要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！,流线体,鲸 航行速度快的轮船,薄壳结构,鸡蛋壳 建筑物的屋顶,会跳跃,袋鼠 越野汽车,外壳坚固,贝壳 坦克,自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪里看出来的？,从第,五,段中的“”知道充当人类老师的生物不仅仅只有这些。,想一想,课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,1、句中的“老师”为什么要加双引号呢？,2、小组赛读这句话。,说一说,同桌互相学习，把课文分分段。,第一段（,1,）：从雷达的发明是受蝙蝠的启示说起，得出个别性结论：蝙蝠是人类的“老师”。,第二段（,2,）：通过人类对一些生物的飞行特点、外形特点、构造特点等方面进行模仿，对上述特点进行说明。,第三段（）：总结全文，既呼应了开头，又点了题。,大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。,课文小结,、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。,2、观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验。,课外作业,谢谢,