《生物与环境的关系》第2课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,科学探究的基本方法,观察法,调查法,实验法（对照实验）,二、非生物因素对生物的影响,非生物因素-光、温度、水分、空气等,非生物因素对某种动物的影响,例如：,探究光对鼠妇生活的影响,迅速阅读课本P14，找出探究实验的一般步骤（3分钟）,二、探究影响鼠妇分布的环境因素的,提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？,探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素,作出假设：光会影响鼠妇的分布。,1,、如何提问题？,根据所要进行的探究目的，进行问题化。,2,、如何作假设？,将所提出的问题加以肯定或否定（也就是自己回答问题）。,1.,这个实验我们要探究的问题是什么？,2.,实验探究时需要哪些材料用具？,3.,实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？,4.,除了光照外，其他条件是否应该一样？,光对鼠妇生活的影响,10只鼠妇、纸盒、玻璃板（一半遮光）、湿土,明亮和阴暗,应该保持一样,5.往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？,6.最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？,7,.,总结：什么是对照实验,？,纸盒的正中央,（1）放湿土（均匀）,（2）放鼠妇（同时）,（3）盖玻璃板,（4）观察,在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。,实验装置：,5,阴暗潮湿环境,明亮潮湿环境,鼠妇各,5,只,湿土,4,、实施计划,(,如何记录结果,),环境,1,min,2,min,3,min,4,min,5,min,7,min,8,min,9,min,10,min,平均值,明亮,阴暗,P15,讨论：,2.,将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。,3.,用多只鼠妇做实验才能得到可信的结论。用一只鼠妇做实验会有很大的误差。,（避免偶然性、减少误差）,4.,为什么要计算全班各组的平均值,?,一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况,.,如果全班六个小组,相当于做了,5,次重复实验,计算,6,次的平均值作为结果,可以减小误差，提高实验结论的可信度,.,（重复实验原则）,探究光对鼠妇生活的影响,一、提出问题：,光会影响鼠妇的生活吗？,二、作出假设：,光会影响鼠妇的生活。,三、制定计划：,确定实验研究方案（对照实验,),（,控制变量,）,四、实施计划：,实验探究，获得实验数据,五、得出结论：,分析实验数据，获得结论,六、表达和交流：,结论分析,二、探究影响鼠妇分布的环境因素的,提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？,探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素,作出假设：光会影响鼠妇的分布。,1,、如何提问题？,根据所要进行的探究目的，进行问题化。,2,、如何作假设？,将所提出的问题加以肯定或否定（也就是自己回答问题）。,