七年级上课《夏》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夏,梁衡,安阳市幸福中学 作课人：李佳,二、交流预习：,芊芊,主宰,磅礴,春华秋实,挑,匍匐,澹澹,迸发,苦涩,qi,n,z,i,P,ng b,hu,ti,o,P,f,d,n d,n,b,ng,s,三、整体感知,1,、作者笔下的夏天是,、,的总特点。,2,、字里行间透漏出作者对夏的情感是,、,？,紧张,热烈,急促,赞美,热爱,3,、,文章通过哪些描写展现出夏天紧张、热烈、急促的特点？,例如：,“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”,这里不仅通过农作物，还通过自然景物来体现夏天的紧张、热烈、急促。,本文抓住夏天,、的,收获已有而希望未尽的特点的特点，表达了作者对夏天的,、,之情，深情赞美了,的农民。,四、归纳主旨,紧张,热烈,急促,，,喜爱,赞美,辛勤劳作,五、品析语言,你可以从写作手法、修辞、情感等角度加以说明哦,。,例如：,好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样。,赏析：,这句运用了,比喻,，形象地写出了,从春到夏的过程,。,春之色为,冷的绿,，如,碧波,，如,嫩竹,，,贮满希望之情；,夏之色为,_,，如,_,如,_,，,_,。,秋之色为,热的赤,，如,夕阳,，如,红叶,，,标志着事物的终极；,冬之色为,_,，如,_,如,_,，,_,。,六、学以致用,七、课外作业,搜集描写四季的诗句，交流讨论,