电子测量说课课件.ppt

,电子测量,课程说课稿,1.0,课程教学思路,2.0,课程分析,3.0,教学内容设计,4.0,教学方法与手段设计,5.0,学习效果评价设计,2010-08-28,电子产品装配工艺及维修调试方向,1.0,课程教学思路,-,基于以职业能力培养为重点的专业人才培养,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,基于,以职业能力培养,为,重点,的专业人才培养,是通过充分发挥专业指导委员会、专业教师、毕业生和在校生等多方面的作用，不断改革并创新专业人才培养的模式，形成以,专业调查,来确定就业去向和岗位能力，以,专业教师的研究和专业指导委员会的指导,来确定培养目标，以,主题,（项目）,教学改革来适时调整培养目标和培养要求。制定和修订的专业人才培养方案应根据当地的实际来进行，同时应体现专业教学与地方经济发展相结合、课程设置与岗位设置相结合、课程教育与职业资格证书考试相结合的模式,。,基于以职业能力培养为重点的专业人才培养,专业调查,研究和指导,主题,（项目）,教学,2.0,课程分析,-,电子测量,是电子产品装配工艺及维修调试方向的,专业定位,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,“电子产品装配工艺及维修调试方向”专业定位理由,电子产品装配及维修岗位,文化和技能要求与中职生匹,配,岗位可持续发展,社会发展产业结构急需的劳动力,2.1,课程分析,-,电子产品装配工艺及维修调试方向的,专业人才培养定位,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,专业人才培养定位,：培养具有一定专业理论知识,能够从事各类电子产品及系统的安装、调试、维修、品管、销售、服务等工作的中等技术应用性专门人才。,学校,企业,岗位,安装,调试,运行,维护,销售,服务,电子,产品,生产,装配,维修,2.2,课程分析,-,电子测量,是电子产品装配工艺及维修调试方向的,课程定位,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,电子测量,的,课程定位：,是应用电子技术专业人才培养方案中专业方向课平台下的职业专项能力训练模块课程之一，是该专业的一门必修课,。,电子产品装配工及,电子生产工艺员,仓库管理员,电子生产班组长技术员,电子产品维修调试员,电子产品营销员,现有岗位,专业能力,方法能力,社会能力,技术应用能力,工具使用能力,电子测量技术,学习过程,获得过程性知识的能力,获得帮助信息的能力,学习过程,获得过程性知识的能力,解决实际问题的能力,人际交流获得信息的能力,教学计划表,课程标准,2.2,课程分析,-,电子测量,是电子产品装配工艺及维修调试方向的,课程定位,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,电子测量,的,课程定位：,是应用电子技术专业人才培养方案中专业方向课平台下的职业专项能力训练模块课程之一，是该专业的一门必修课,。,电子电工,仪表使用,电子装配,工艺基础,电子电工,技术基础,电子,电路,仿真与应用,印刷设备,与工艺,贴装设备,与工艺,波峰焊接,设备与工艺,电子产品质,量控制标准,电子测量技术,选修,领域,基础领域领域,政,治,体育,军训,英,语,计算机,应用,专业领域领域,电,子,测,量,电工技术应用,电子装配工艺,电工仪表与测量,顶岗实习,电子电路分析与实践,数学,电子产品,质量控制,波峰焊接设,备与工艺,2.,3,课程体系,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,3.1,教学内容设计,-,设计思路,：,在做中学，在学中做，教学做合一,由简单到复杂的渐进式学习,以典型主题,(,项目）工作任务为主线,学生为主体自主学习,分组讨论老师辅导,形,成,职,业,能,力,团队学习,和,6S,企业文化的规范作业,教学内容设计,3,3.0,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,3.2,教学内容设计,-,内容选取,以专业调查来确定就业去向和岗位能力，,引进企业文化精神，进一步确定课程目标、教学内容。,教学内容设计,3,3.0,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,3.3,教学内容设计,-,内容组织,以项目教学为主，工学结合,教、学、做合一，真正做到做中学、学中做,;,1:,电子电工仪表使用及元件测量,2:,电子,电路仿真绘制测试及组装与仪表测试,3:,桥式整流滤波集成稳压电路组装调试,4:,单管放大电路组装与测试,5:,直流可调稳压滤波电源电路的组装与测试,由简单到复杂的渐进式学习,教学内容设计,3,3.0,3.4,教学内容,学习情境,序号,项 目 内 容,课时,1,万用表电路元器件测量,31,2,电路仿真绘制测试及组装,.,仪表测试,30,3,桥式整流滤波集成稳压电路装调,12,4,单管放大电路组装与测试,20,5,可调稳压滤波直流电源电路组装测试,28,课 时 合 计,121,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,教学内容设计,3,3.0,学习领域：电子测量,学时,121,学习情境：电子电工仪表使用及元器件测量,学时,31,项目任务,1,电子元件,学时,13,项目目标,电子元件类型,.,结构,.,性质及作用,步骤,工作过程,学习场地,教学内容,教法,学时,1,教师下达学习任务资讯,一体化教室,电阻类型,.,结构及作用,投影演示,3,2,教师下达学习任务资讯,一体化教室,电容的类型,.,结构,.,性质及作用,分组讨论,.,讲解,2,3,教师下达学习任务,一体化教室,二极管,.,三极管的类型,.,结构,.,性质及工作原理,实物讲述,4,4,教师下达学习任务资讯,一体化教室,可控硅,.,场效管的类型,.,结构,.,性质及工作原理,实物示范与讨论,4,教学内容设计,-,3.5,单元内容设计,3,3.0,教学方法与手段,-,方法,3,4.1,项目教学,案,例教学,任务驱动,分组学习,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,教学方法与手段,-,手段,3,4.2,实训室上课，教、学、做一体化教学,开展学术讲座，兴趣小组，培养学习兴趣，增强学习信心,电子制作比赛、技能大赛，培养创新能力,网络教学,仿真教学,1,2,3,4,5,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,考,核,模,式,小组考核,15%,教师考核,15%,专业考试,50%,自评,10%,互评,5%,提问,5%,项目总结,10%,理论,25%,技能,25%,综,合,评,定,纪律 作业,6S,管理,团队合作,20%,学习效果评价,3,5.0,怀化万昌中等职业学校 蒋志鹏,V1.0,谢谢！,请各位专家提出意见,电子产品装配工艺及维修调试方向,电子测量,课程说课稿,V1.0,教材及学生参考书,教 材：,1,、,电子测量与仪器,林占江编著 电子工业出版社,2007,年出版 参考书（,3-5,本）：,2,、,电子测量技术,田华 袁振东 编 著 西安电子科技大学出版社,2006,年出版,3,、,电子测量,杜志勇等主编 人民邮电出版社,2005,年出版,4,、,电子测量与仪器,陈尚松等编著 电子工业出版社,2004,年出版,