我的老师--教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的老师,魏 巍,书写身边的美好,学习目标,1.,概括文章内容，学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。,2.,品读文章语言，学习本文运用生动的描写，表现人物形象。,3.,注意叙议结合，学习本文恰当的议论抒情，让文章真挚感人。,围绕中心，多角度选材,写作的材料源自生活。我们日常接触的人，遇到的事都可以成为写作的直接材料，我们要学会围绕中心进行选择。,写作启示,详略得当，选典型事例,文章的中心决定了材料的取舍和详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开。游离中心选用材料，或详略不当，都会影响中心的表达。,写作启示,我的老师,老师假装发怒,下一页,她,从来不,打骂我们。,仅仅,有一次，她的教鞭,好像要,落下来，我用石板一迎，教鞭,轻轻地,敲在石板上，大伙,笑,了，她也,笑,了。,描写生动，细节见真情,文章的感情波澜不应荡漾在字面上，而应蕴含在平平实实的字里行间，好像一股涓涓细流，绵长深远。生动传神的描写，再现了当时的情景，让我们如见其人，如闻其声，人物形象跃然纸上。,写作启示,最,使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。,今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着,多么有益,的影响！像这样的老师，我们,怎么会,不喜欢她，,怎么会,不愿意和她接近呢？,我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是,多么的依恋！,至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是,多么漫长！,我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的,珍宝,之一。一个孩子的纯真的心，就是,那些在热恋中的人们也难比啊！,什么时候，我,能再见一见我的蔡老师呢？,画龙点睛，与读者共鸣,生活中，我们常有动情之时，“情动于中而形于言”，这就是抒情。恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，深化主题。情贵在真，只有抒发自己的真情实感，才能引发读者的共鸣。,写作启示,写作真经,选材广泛，详略得当,描写细致，生动传神,抒情真挚，感人至深,