五下露在外面的面.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学风格,小学数学课堂教学是一种主体性教学。在教学过程中学生是主体，,而这种主体地位只有通过主体的能动的实践活动才能真正落实。,在教学中我致力于打造优化课堂教学过程，从根本上引导学生积极主动参与学习过程，通过合作交流，自主探究，学会学习，感到学习数学的乐趣，合作的乐趣，使学生成为真正的学习主体。,露在外面的面,庆风小学 翟连晶,电视机,正方体有几个面？,这样放有几个面露在外面了？,电视机,从正面看：,从侧面看：,从上面看：,共3个面露在外面。,电视机,现在呢？有几个面露在外面了？增加了几个面？,电视机,电视机,电视机,从正面看：,从侧面看：,从上面看：,共5个面露在外面。,电视机,现在呢？有几个面露在外面了？增加了几个面？,电视机,电视机,电视机,电视机,电视机,从正面看：,从侧面看：,从上面看：,共7个面露在外面。,电视机,现在呢？有几个面露在外面了？增加了几个面？,电视机,电视机,电视机,电视机,电视机,电视机,电视机,从正面看：,从侧面看：,从上面看：,共9个面露 在外面。,电视机,电视机,电视机,电视机,现在一共有（）个面露在外面。,9,电视机,小正方体的棱长为50厘米，露在外面的面的面积是（）平方厘米。,电视机,电视机,电视机,22500,电视机,这样摆放，露在外面的面的,个数,变了吗？,面积,变了吗？,电视机,电视机,电视机,小正方体个数,露在外面的,面数,观察图形，找出规律，完成下表。,1,2,3,4,n,5,8,11,14,3n+2,小正方体个数,露在外面的,面数,观察图形，找规律，完成下表。,1,2,3,4,n,5,9,13,17,4,n,+1,随着小正方体个数的增加，露在外面的面数有什么变化规律？,每增加两个正方体，露在外面的面数就,增加5个,。,（3）,（2）,（1）,如图，4个棱长都是15厘米的正方体堆放在墙角处，露在外面的面积是多少？,想一想,？,将3个棱长为3分米的正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积比原来三个正方体的表面积之和减少了多少？,想一想,？,3分米,一个长方体，它的长、宽、高分别为6cm、5cm、4cm，垂直于长边、宽边、高边各切一刀，求所有小长方体的表面积之和是多少平方厘米？,6厘米,4厘米,5厘米,