阿长与《山海经》.阿长与〈〈山海经〉〉.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,肥东县梁园中学 王光涛,鲁迅（,1881,1936,）中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著有,朝花夕拾,呐喊,等。,作者介绍,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,作品介绍,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”，它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,检查预习,解释词语,震悚：,诘问：,惧惮：,惶急：,情有可原：,莫名其妙：,念念不忘：,。,死尸：,身体因恐惧或过度兴奋而颤动。,追问，责问。,害怕。,恐惧，着急。,这种情况有可以原谅之处。,没有人能说出它的奥妙,(,道理,),。名：,说出。,老是思念，不能忘记。,方言，不中用。,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,整体感知,1,.,文章围绕“阿长”写了哪些事情？重点写了什么,?,围绕“阿长”写了称呼的由来、喜欢切切察察的毛病、“大”字的睡相、元旦的古怪仪式、教我烦琐的道理、给我讲长毛的故事、谋害我的隐鼠、为我买来,山海经,。重点写给我买来,山海经,。,2,。从这些事可以看出阿长是一个怎样的人？,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。她没有文化粗俗好事，有许多繁文缛节，而又心地善良、热情，乐于助人。,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,整体感知,3,.,找出文中鲁迅对长妈妈感情变化的句子。,“,虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。,”,“,然而我有一时也对她发生过空前的敬意。,”,“,从此对于她就有了特别的敬意。,”,“,这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。,”,“,这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。,”,“,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂！,”,4.,作者对阿长的感情有着怎样的变化,?,这是一种什写法,?,讨厌不耐烦空前的敬意敬意消失产生新的敬意怀念祝愿。,这是一种先抑后扬的写法。,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,整体感知,鲁迅是以儿时的心态回忆阿长的，又是以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的。因此，课文前半部分在充满贬义的文字后面含有作者的同情和怀念。你能感受到作者对阿长的同情和怀念吗？,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,重点研读,阅读阿长为我买来,山海经,这一部分，思考、讨论：,买,山海经,一事的起因是什么？（用一句话概括）,“,我,”,渴慕着绘图,山海经,了。,“,这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。,”,当阿长来问,山海经,是怎么一回事时，,“,我,”,是怎么想的？这种想法表现了,“,我,”,的什么心理？,“,我,”,想,“,她并非学者，说了也无益。,”,之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道,山海经,是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心,“,我,”,，因此她也不会理解,“,我,”,渴慕得到,山海经,的心情。这表明,“,我,”,对阿长心存隔膜乃至轻视,。,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,重点研读,当阿长说：,“,哥儿，有画的,三哼经,，我给你买来了！,”“,我,”,有什么反映？表现出怎样的心情？,当阿长买来,山海经,时，我的反应是,“,我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来,”,说明,“,我,”,听到以后很震惊，很激动，也因此对她,“,发生新的敬意了,”,。,“,这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。,”,为什么说,“,她确有伟大的神力,”,？,因为这件事,“,别人不肯做,”,，谁也没有阿长那样知,“,我,”,心，谁也没有阿长那样热心；别人也,“,不能做,”,，有画的,山海经,很难找，谁能像阿长这么给,“,我,”,操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长,“,确有伟大的神力,”,。,“,这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。,”,为什么这么说？,这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给,“,我,”,买来的，当时给了,“,我,”,非常大的震惊，让,“,我,”,产生感激和,“,新的敬意,”,。,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,合作探究,题目如果把题目改成,长妈妈与,山海经,，行不行？为什么？,不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是,“,不大佩服她,”,，又是,“,讨厌,”,，又是,“,不耐烦,”,，又是,“,麻烦,”,，倘用,“,妈妈,”,称呼，名实不符，用,“,阿长,”,名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。再则，将阿长与,山海经,连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。再则，题目用的是,46,岁写作时的口气，宜用,“,阿长,”,称呼，而,“,阿,”,字又有亲昵的意味。,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,拓展延伸,1,、你喜欢长妈妈吗,?,2,、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。,朝花夕拾,是鲁迅,1926,年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是,“回忆的记事”，,它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历。其中,从百草园到三味书屋,藤野先生,等篇被选入中学语文课本。,布置作业,1,.,抄写读一读写一写的词语,2.,完成课后研讨与练习一,3,.,以,我熟悉的一个人,为题，写一篇文章，不少于,500,字。,