一个小山村的故事说课稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,27.,一 个 小 山 村 的 故 事,(,第二课时,),一、教材分析,一个小山村的故事是小学语文,S,版,三年级上册,第,七,单元中的一篇,课文。,讲述了一个美丽的小山村由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事，告诉人们,应该,保护我们的生存环境,。,本单元课,文的主题是保护环境,。,单元训练重点是,“,理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。,”,二、教学目标,1,、知识目标：有感情地朗读课文，,背诵第一段。,2,、技能目标：指导学生朗读课文，培养学生抓住重点词句理解课文的能力,.,3,、情感目标：教育学生要热爱自然，保护生态环境。,三、教学重难点,教学重点：,读通、读懂课文，明白小山村,由“美丽,”,走向“毁灭”的原因。,教学难点：,使学生懂得不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。弄清环境与灾难之间的内在联系。,四、说教法,整,堂课我以教师为主导，学生为主体，充分,利用,电子白板,，,图文结合，创设情境，引导学生抓住重点句子理解课文。在本课的教学中，我采用以下几种教学方法,：,1,、,直观演示法,：利用多媒体课件，让学生感受小山村的美丽和洪水肆虐冲走小山村的情景。,2,、,朗读感悟法,：多种形式的读，让学生在读中思考，读中感悟小山村消失的原因。,3,、,引导启发教学法,：,创设情境，,引导学生自己,感,悟体会。并将自己对课文的理解和感悟用语言表达出来。,五、说学法,教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中重视让学生主动参与和互相学习，强调一些学习习惯的养成。在学法上，我贯彻的指导思想是把“,学习的主动权还给学生,”，倡导“,自主,、,合作,、,探究,”的学习方式，具体的学法,是朗读法、勾画圈点法、抓住重点词句理解体会法，,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。,六、教学过程,1,、,复习导入,2,、抓住重点句、段理解课 文内容,3,、,情感升华，明白道理。,4,、,联系实际，拓展延伸,。,七、板书设计,27,、一个小山村的故事,美丽,村民 一无所有,消失,八、课后反思,