初三化学上学期_二氧化碳和一氧化碳课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二氧化碳和一氧化碳,江苏教育学院化学系,05,普本班,11,蒋媛,第六单元 碳和碳的氧化物,课题,1,金刚石、石墨和,C,60,课题,2,二氧化碳制取的研究,课题,3,二氧化碳和一氧化碳,一、教材分析,二、,教学目标,三、教学重点和难点,四、教学过程和方法,五、板书设计,教学目标,1,、,知识和技能目标,了解二氧化碳的物理性质,掌握二氧化碳的化学性质,了解二氧化碳的用途,了解并关注温室效应,2,、,过程和方法目标,会对实验现象进行观察分析、归纳,会运用已学知识解决实际问题。,3,、,情感态度和价值观目标,提高学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲,培养学生科学的态度,强化保护环境、解决环境问题的意识,教学重点和难点,重点,二氧化碳的性质,难点,二氧化碳和水的反应,二氧化碳和澄清石灰水的反应,教学过程和方法,本课时采用,实验探究法,让学生,观察、分析、总结并联系实际,教学流程,提,出,问,题,实,验,探,究,得,出,结,论,总,结,提,高,情境导入,在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。,真的是魔鬼在作怪吗？,案情扑朔迷离,侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，,除此之外没有发现任何异常,。侦探把,火把接近地面,，这时,火焰渐渐变小，最终熄灭,。,“魔鬼”的性质：,无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧,侦探实地考察,原来是,CO,2,气体,讲授新课,（实验探究）,CO,2,物理性质,现象：,1,、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。,2,、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。,结论：,1,、实验,1,说明,CO,2,不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。,2,、实验,2,说明,CO,2,易溶于水，使瓶内气压变小。,CO,2,是无色、无味，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧的气体,思考：,我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的,CO,2,，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在,CO,2,溶解过程中又发生了什么变化呢？,(,实验探究,)CO,2,与水反应,现象：,第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。,结论：,水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似醋酸的物质,。,(,进一步探究,)CO,2,溶于水稳定吗？,操作：,将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热,现象：,第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪去，又恢复为紫色。,结论：,CO,2,与水反应生成的物质不稳定，受热易分解,CO,2,与,H,2,O,能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。,H,2,CO,3,=H,2,O+CO,2,(,实验探究,)CO,2,与澄清石灰水的反应,实验：,澄清石灰水中吹二氧化碳气体,现象：,澄清石灰水变浑浊,结论：,CO,2,能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,检验,CO,2,的方法,(,进一步探究,),钟乳石的形成,碳酸钙为白色不溶于水的固体，通入过量的二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于水的碳酸氢钙,CaCO,3,+H,2,O+CO,2,=Ca(HCO,3,),2,碳酸氢钙溶液加热后，又变成碳酸钙,Ca(HCO,3,),2,=CaCO,3,+H,2,O+CO,2,广西桂林著名的芦笛岩内的石柱、石笋或溶洞是怎么形成的呢？,归纳：,CO,2,的性质,1,CO,2,是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。,2,CO,2,不燃烧，也不支持燃烧。,3,CO,2,能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。,4,CO,2,能使澄清石灰水变浑浊。,CO,2,的用途,学生讨论，教师总结,1.CO,2,不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用它来灭火。（简介灭火器原理）,2.,干冰,升华时吸收大量热，可用它做致冷剂或用于人工降雨。,3.,工业制纯碱和尿素等。,4.,植物光合作用。,性质决定用途,干冰的作用,1,、人工降雨,升华时吸收大量的热量,2,、保存食物,升华时使周围温度降低,3,、舞台烟幕,升华时产生大量的烟雾,思考：,CO,2,有危害吗？,CO,2,对生活和环境的影响,CO,2,对人体健康的影响,空气中,CO,2,的体积分数,/%,对人体健康的影响,1,使人感到气闷、头昏、心悸,4-5,使人感到气喘、头痛、眩晕,10,使人神志不清、呼吸停止，以致死亡,温室效应,定义：,大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,危害：,全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。,土地沙漠化，农业减产。,防治措施：,节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,保护环境，爱护地球,在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。,真的是魔鬼在作怪吗？,案情回顾,案情最终侦破,课后拓展,我们已经学习了,CO,2,的相关性质、用途及影响，请你查阅相关资料，结合所学知识，写一篇关于,“,CO,2,功与过”,的小论文。,板书设计,CO,2,的性质,无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。,不燃烧，不支持燃烧。,能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解,能使澄清石灰水变浑浊,CO,2,的用途,灭火,光合作用,化工产品的原料,气体肥料,干冰作用,决定,CO,2,的危害,温室效应,保护环境，爱护地球,二氧化碳,CO,2,谢 谢！,