附录一-应用文示例.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文阅读考点突破,重点,段落,作用,解答现代文阅读题应分三步走：,一是理清文章的思路。,二要找寻、读懂文章中关键的词句。,特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的,开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,，文章的主旨常常隐含其中。,第一步，纵观全文，把握主旨,。,题干,提示,了答题,范围,，,题干,规定,了答题,角度,，,题干,提供,了答题,思路,，,题干,隐含,了答题,信息,，,题干,体现,了答题,规律,。,第二步，认真审题，定向扫描。,1,、弄清题干中所具有的态度或倾向。,2、弄清题干中作者的话和命题者的话,3、变含蓄为直接，变分说为概括。,4、多从原文中筛选、提炼、整合语句,作答,。,第三步，筛选组合，定向表述。,重点句段作用,记叙文常见考点,内容理解概括,拓展延伸试题,重点句子赏析,写作技巧分析,标题含义作用,1、文中的.这一情节，在文中有,何作用？,（2014年资阳）,2、文中以.一句开头（或结尾），,有什么作用？,（2014年巴中）,3、选文以.开头，有何作用？,(2012,年资阳）,题型感知,集思广益，思路探究,思路归纳：,(1),确认指定段落在文中的位置。,(2)明确段落的基本作用,(3)明确答题的方向(一般从结构和内,容两个方面入手),格式：,结构（含写作手法、表达方式等）,+内容（表现.抒发.),文章开头段的作用，答题时总的来说应该从以下方面考虑,：,1.段落本身的作用、和标题、该段下,文以及文章结尾的关系。,2.从内容和结构两方面组织答案。,3.答案要具体（结合文章具体内容），,不能泛泛而谈。,得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的,.,例一：回忆我的母亲节选,文章第一段在文中有什么作用？,开篇点题，交待写作的缘由；奠定文章的感情基调；点明全文中心；呼应题目，引出下文；并明确全文叙事线索。,开头段的作用,一、,总括：总领全文，引出下文,二、,再从结构上、内容上作答,具体从三方面思考,对上：,1,、开篇点题，照应题目,2,、开门见山，点明文章主题,本身：,1,、渲染了,.,气氛,(,营造了,.,的氛围）,2,、突出表现了,.,对下：,1,、引出下文,2,、为下文,.,作铺垫（埋伏笔）,3,、与下文,.,形成对照（相呼应）,4,、设置悬念，激发读者阅读兴趣,5,、奠定了全文感情基调,教材,实例,1.,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（,白杨礼赞,矛盾）这一段在文章中作用是什么？,答：开篇点题，起笔峻拔有力，赞美之情破空而入；同时点明礼赞原因。,2.,我不由得停住了脚步,.,（,紫藤萝瀑布,宗璞）开头一节独句成段，在文中起什么作用？,答：在结构上既统领全文，又与结尾遥相呼应，并设置悬念引人入胜；在内容上突出,“,我,”,的定点赏花。,3.,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（,背影,朱自清）开头一段在文中有何作用？,答：开篇点题，为全文定下感情基调。,愧 疚,角角落落，瓶瓶罐罐，都种着花花草草。红红的月季越过墙头，白白的蔷薇爬上屋顶，栀子花开呀开，甜香甜香的,-,我家院子，因为母亲，变得很美很美。嫩黄嫩黄的玉米皮，经过母亲的手，不久就成了圆圆的“蒲团”。我，母亲，胖乎乎的猫咪，舒坦坦地各占一席，又相互偎依。母亲拿着芭蕉扇，驱赶不怀好心的蚊子，不紧不慢地，有时会忽然拍到我的头上。,挑战中考,“牛郎织女块团圆了。”母亲望着星星，絮絮叨叨这个烂熟的故事。讲完照例要说：“该背书了，我不说你是不背的。”我打着哈欠，嗫嗫嚅嚅。至今，我还觉得奇怪，我背那些文章，母亲听不懂，却总爱听。等我打起精神，背得带点感情的时候，她那摇动的芭蕉扇，也仿佛打着拍子，连那猫咪也伴和着，温柔地咕噜咕噜。这样的夜晚，总是撩人心弦。,“春草碧色，春水绿波。送君南浦，伤如之何,-”,有一晚，我背江淹的,别赋,，母亲忽然打断我说：“春草、春水和绿波，我听得懂了。”接着问文章里说的是什么，我对她讲了，不想，这一讲，她伤心起来，深深地叹了口气：“这文章也做到别人心里了。亲近的人出远门，谁不难受！就说我和你爹，早先，他到高丽国去，家中只留下我一个人,-,你哥那时还不知在哪儿刮旋风呢！,-,你爹每次来家，只过个年，一开春就上路，他前脚走，我后脚端起洗衣盆追，一直追到春草刚发芽的东河边，看着他过大桥；那桥下面哗哗流着的水，不就是春水和绿波吗？唉，男子汉到底心硬，就像那大桥下的水，连头也不回，我可忍不住，眼泪就像断了线的珠子，直往河里滚。哪一年不是如此呢！”,我爹是一个能干的石匠，年轻时就漂泊海外，打工异乡，一去就是四十多年，有时几年不回家，只为省下路费，给使我难过，以致每每再读,别赋,，都不禁暗自落泪。,一个秋夜，窗外月如钩，屋内灯如豆，我和母亲坐在暖炕上。“为什么好久不背书了？”母亲问我。“现在读的是新书，不用背。”她似乎很诧异，要我念一段给她听。我便逐字逐句地朗读,背影,，还没念完一段，母亲便欣喜地说：“这书好懂！”当我念到买桔子的父亲蹒跚地穿过铁道，又爬上月台，儿子瞧着他的背影流泪的时候，我母亲竟也哭了。过了好一会儿，她说：“这书写得太真切了，就像你爹去国外，每次我看着他跨过东河大桥，他只留给我一个背影，我这一辈子看了他多少背影！可现在，一连三年没见他的背影了！”,母亲的眼泪，使我也想起爹的背影，并且以后多年，不断忆起：中等个儿，头戴灰色毡帽，身穿粗布夹袍，上罩线呢马褂，肩挎旧钱褡子，褡子一头鼓鼓囊囊，里面装着甜饼、熟鸡蛋、母亲亲手做的纳底鞋-步履匆匆，渐行渐远，渐远渐小，以致于无。,小时候，爹每次离家，我都一路小跑，追着喊：“爹！你回来呀！”爹头也不回，大声回答：“回！你赶快回家吧！”,直到他年近花甲，我仍然追他过桥，不过那时，那背影已不再挺直，脚步也蹒跚起来了。唉！,我当时想，能够把我爹的背影写出来多好啊！后来，他就去世了。再后来，爹的背影似乎变得模糊了。取而代之的是挥汗如雨的背影、伏案疾书的背影、奔走战场的背影,-,这些背影会不会变得模糊？一个民族的背影呢？一个时代的背影呢？一个人的背影，曾经打湿两代人的眼睛；一篇文章，可能打湿无数代人的记忆。,我轻轻拿起笔，又迟迟放下。心中充满愧疚！,（取材于丁宁同名散文，有改动）,挑战中考,1,、结合全文，简要说明第一段的作用。,(1),营造了美好温馨的气围；,(2),表现了母亲的能干慈爱；,(3),为下文母子夜读做铺垫。,(,三个角度即营造氛围、表现母亲、铺垫各,1,分，结合语境具体作答即美好或温馨、能干慈爱或母爱、母子夜读各,1,分,),中间段落的作用,一、,总括,：过渡、承上启下,二、,具体：,从内容和结构上回答,这段表达了（有写作手法要点明）,.,1,、上承,(,或照应）,.,下启（或呼应）,.,2,、总括上文，为下文,.,作铺垫,3,、对比衬托,4,、埋下伏笔,集思广益,孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。,从结构和内容两方面分析“孔己已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”的妙处。,从结构上看,，起到了承上启下的作用，,从内容上看，,既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世态的炎凉。,例二：孔乙己节选,漠视也是一种关怀,他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。,他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。,第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。,没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采;下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过,开学，班主任强行实施一项极为民主的政策,班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选,!,顿时，后排男生一阵哀叹。,想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能,?,这不是明摆着让我们出丑吗,?,但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎,。,轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务,?”,我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员,!”,然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。,他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑,没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。,他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼,?,可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。,11“,老师，你不觉得我有问题吗,?,我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。,12“,我没有看到你有什么问题啊,!,难道，你觉得自己有问题,?”,班主任一脸疑惑,。,13,他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾,”,话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。,14“,哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要,?”,15,他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。,16,后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。,17,那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀,?,(,原载,青春潮,2010,年,2,期,),请具体分析第段在文中的作用。（,4,分）,第段写“我”竞选时没有准备，狼狈下场，与下文形成鲜明对比，更能体现“他”对这次竞选的认真、重视程度。,.,这就是我“永久的悔”。,例三：永久的悔节选,文章结尾的段落有什么作用？,内容上，,结尾扣题，进一步突出“永久的悔”；,结构上,，呼应开头，照应题目。,结尾段的作用,解题思路：,(1),结尾段与开头、题目比照，寻找结构关,系：照应题目、呼应开头,(,首尾呼应,),(2),结尾段与全文、主旨比照，理清二者关,系：总结全文、点明主旨、暗示主题、,深化中心,(3),结尾段表现作者的情感。,结构方面的作用：,1,、总结上文,2,、首尾呼应，使文章结构完整,3,、照应题目、照应开头、前文,内容方面的作用：,1,、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心,2,、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者,情感,3,、写出了人物怎样的品质、精神或性格。,4,、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增,强感染力,5,、引起读者的注意、思考。,一般是总结全文，照应题目，呼应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。也有暗示主题或者强化作者感情的作用。也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思,那年大雪,那年雪好大，鹅毛片片飞。,梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。,梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。”,海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。”,围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。,为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。,“山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。,我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。,最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。,“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。,小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。,围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。,那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。,第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。,(,选自,第四届小小说金麻雀奖获奖作品,，有改动,),阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。,(6,分,),这样结尾交待了故事的结局，起到前后呼应的作用,;,运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、凶残,;,含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们唾弃。,