分析思路+概括主题.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,散文阅读,分析作品结构,之,回顾真题 明确考点,1,、（,2012,重庆高考）文章主要写了画家老刘的,“,太阳,梦,”,，请就此梳理作者的写作思路。,2,、（,2013,四川高考）文中第,6,段写胡杨林有什么作用？,请简要分析。,3,、,(2014,山东卷,),作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？,结合全文，谈谈你的看法。,4,、（,2014,新课标全国卷）文末,“,后记,”,是独立于小说,外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合,全文，谈谈你的观点和理由。,5,、（,2014,安徽卷）有人认为第,5,段在文中作用不大，可,以删去；也有人认为这一段有重要作用，不可删去。你认,同哪一种观点？请说明具体理由。,关注整体思路,关注局部段落作用,关注特殊段落,考纲解读,分析作品结构,1,、分析是将事物分解为若干部分，找出这些部分的本质,属性，弄清彼此间的差异。,2,、作品结构是指作品段落之间和段落内部的组合关系。,3,、分析作品结构是指注意作品的整体构思、贯穿线索，,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。有三个,方面的要求：,（,1,）能够分析段内的结构层次,（,2,）能够分析全篇的结构层次,（,3,）能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳,整理。,注意点：命题人往往就一段或几段甚至全篇出题，或划分,层次，或阐述层意，或分清句与句之间的关系等,等。这就要求考生通读全文，分析试题，分析材,料。,真题示例,1,太阳梦,1,、请谈谈全文的结构思路。,第一部分（第,14,段）：老刘太阳梦境的具体情形，,以及我的感受。,第二部分（第,59,段）：通过对拉萨阳光、经幡、景,物和女友的来信，描述拉萨,的美丽圣洁像个梦境。,第三部分（第,1011,段）：列举朝佛者、战士、大学,生和我的寻梦过程。,第四部分（第,1216,段）：以老刘为例证明追寻太阳,梦的幸福。,1,、形式方面,：,（,1,）重视,语言标志,：有,衔接,、,勾连,、,照应,作用的,重视,标点符号,：有区分层次作用的,（,2,）重视,文体,：,议论文,重逻辑层次（,总分、对比、纵,横交错,），,记叙文,重,时间、空间、事情发展顺序,，,抒情散文,重,线索,（,3,）重视段内,表达方式,：按段内表达方式的不同分层。,2,、内容方面,：,（,1,）重视,句意,归类。根据句子联系的紧密程度合并同,类项,（,2,）重视,关键句,。,内容句：中心句、文眼句,结构句：总起句、总结句、过渡句,一、整体思路题的解题方法,3,、分层后要从整体方面把握构思特色,（,1,）看全文的,线索,是什么：线索句会反复出现，可,以是人、物、情、理、时、空等。,（,2,）看,思路特点,：,先总后分、先实后虚、先抑后扬,。,（,3,）看,开头、中间、结尾,有什么特点：开头的,倒叙,悬念，中间的,衬托对照、插叙,，结尾的,以景结,情,。,（,4,）看,选材,特点：大量,引用诗文、故事，托物言志，,以小见大,。,一、整体思路题的解题方法,2,、文章主要写了,画家老刘的,“,太阳梦,”,，,请就此,梳理,作者的,写作思路,。（,6,分）,真题示例,1,太阳梦,(1),艰辛寻,“,梦,”,画山画得苦。,(2),“,梦,”,的实现,从太阳梦中获得灵感，独创,“,西藏山水画派,”,。,(3),再寻新,“,梦,”,陷入苦闷期，想再上一个艺术,高峰。,真题示例,2,夜雨扬州千年梦,1,、请谈谈全文的结构思路。,第一部分（第,1,段）：引出描写对象。,第二部分（第,23,段）：描写扬州的现实民居美。,第三部分（第,47,段）：描写扬州的历史文化美。,第四部分（第,89,段）：雨夜扬州的美唤醒我反思现状：,我对美缺乏感受力。,真题示例,2,夜雨扬州千年梦,2,、简要分析第,4,段在文中的作用。,3,、文章结尾耐人寻味，请联系全文，从内容和结构两,方面进行赏析。,答题现状分析：对句段作用题的答题，考生不外乎是“,内容,+,结构”，“术语,+,套话”，“点题、引起下文、呼,应、铺垫”乱用，答案标签化。,原因分析：文本解读不到位，不愿细读，读得囫囵吞枣。,阅读方法：,1,、,读,在对全文内容、思路有了宏观把握的前提下，,对所给句段读,细,、读,懂,、读,透,，把握其,内容,、,层次,、,表达,方面的特点。,2,、,思,思考所给句段与,标题,、,全文内容,、,主旨,、,结构,方面的联系，从,内容（包括主旨和情感,）、,结构,、,表达,三个角度思考，做到准确使用术语。,1,、从,内容,上,：概括写了什么内容，表达了什么情感。,2,、从,表达技巧,上：用了什么手法，有何效果。,（修辞,+,表现）,3,、从,结构,上：,（,1,）开头：总领全文、引出下文或引出话题、为下文,做铺垫或与下文构成对比、营造气氛奠定,感情基调。,（,2,）中间：起承上启下的过渡作用、前后呼应,（,3,）结尾：升华感情、深化主题、总结上文、卒章显志、,点明主题、呼应开头使文章首尾圆合，言已,尽而意无穷。,二、段落作用题的解题方法,真题示例,2,夜雨扬州千年梦,2,、简要分析第,4,段在文中的作用。,1,、,内容上,：用选择性的疑问句表达扬州在梦里梦外,一样美丽。,2,、,结构上,：,由上文,对现实中扬州风景美的描写,过渡,到下文,对扬州历史文化美的回忆。,3,、文章结尾耐人寻味，请联系全文，从内容和结构两,方面进行赏析。,1,、,结构上,：,呼应,开头，使文章结构,严谨,。,2,、,内容上,：,深化主题,：我习惯于城市水泥森林的繁华,忙碌，忽略了大自然的美，是扬州的雨激,起了我对自然的热爱，我开始重新审视扬,州的传统文化美。,三、特殊段落题的解题方法,（,2014,安徽卷）,独木舟之道,有人认为第,5,段在文中作用不大，可以删去；也有人认,为这一段有重要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请,说明具体理由。,（,1,）不可删。结构上，段承接上文对急流中荡舟之乐,的描述。并由此转入下文对独木舟之道的阐发，衔接顺畅,自然；内容上，段所强调的敢想敢做的探险精神，是独,木舟之道内涵的一个重要方面。也是上文内容的深化。（,2,）可删。结构上，段首句可直接上承段，删去,段，上下文联系更为紧密；内容上，段意在强调荡舟体,现的探险精神，而此意已蕴含在上文关于荡舟之乐的描写,之中，删去不影响文章内涵，且使文章意味蕴藉。,是段落作用题的衍生题，同样要关照内容、结构、,表达技巧。,现代文大阅读,概括作品主题,之,回顾真题 明确考点,1,、（,2014,山东卷）文中作者对杜甫有哪些新的认识？,请加以概括。,2,、（,2014,四川卷）作者认为应该如何欣赏山水及自然,景物？请结合全文简要概括。,3,、（,2014,北京卷）文章勾勒了欧洲自近代以来理解,“,废墟,”,过程中的三个重要历史节点。请分别概括三个节,点中人们对,“,废墟,”,的不同审美感悟。,4,、（,2014,江西卷）概括文中铁良这一人物形象的特点。,5,、（,2014,湖北卷）请概括侯六与东家的性格特点，并,作简要分析。,6,、（,2014,浙江卷）结合赵老板这一人物形象分析作品,主旨。,7,、（,2014,湖南卷）概括全文主旨，并联系现实谈谈你,的看法。,局部内容概括,性格特点概括,主题思想概括,考纲解读,概括作品主题,分析与概括是两个相对应的思维方式。分析是将事,物分解为若干部分，找出这些部分的本质属性，弄清,彼此之间的差异。概括是将若干事物依据其共同特征,归结在一起，以体现彼此间的关系，实现对整体的认,知。,一、局部内容概括的解题方法,（一）读懂文章是前提,1,、,概括每段段意,。概括每段段意要理解各句所写的内,容，抓住关键词句，分析句间关系来概括。,（,1,）关键词句指,段首总领句,，,段尾总结句,，阅读时要,标示,出来。,（,2,）分析句间关系能确定段落重心。如是,并列、对照,关系的，要把多个意思合并。如是,层进、转折,关系的，,要重在后者不忘前者。如是,总分,关系的，要抓住总说部,分概括。,2,、,分层写层意,。概括好了每个自然段的段意之后，要把,意思相同或相近的合并在一起，,分层写层意,。再观察每,个层次之间的关系。如,并列、递进、转折、总分、解说、,因果、对比、抑扬、虚实、点面、动静,等。,一、局部内容概括的解题方法,（二）学会归纳是关键,1,、寻找区间，锁定信息句。（关注,题干中,要求概括的,方向性词语,确定信息块，信息句甚至信息词）,2,、整合信息时，信息要点不能,遗漏、交叉、重复,，更,不能,无中生有,。,（,1,）尽可能,利用原文词句,归纳，这样更准确。,（,2,）,防止要点遗漏,。要对信息块做层次分析，并关注,分值采点分条。,（,3,）组合关键词语，换个角度转述，采用,上位概括法,。,特别是对有,修辞手法,的，要自己挖掘概括本义。,二、局部内容概括真题演练,1,、（,2013,北京卷）,浙江的感兴,作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？,1,、模糊了市区和郊外的界限，虽处闹市，却清净脱俗。,2,、明媚但更显清幽素淡，以天然而不是人工胜。,3,、因环湖的群山而有厚重感和重量感。,2,、（,2010,全国卷）,面包,请概括小说的主要情节。,1,、妻子发现丈夫偷拿面包,2,、丈夫撒谎掩饰，妻子替丈夫圆谎,3,、第二天晚餐，妻子多分给丈夫面包,二、主题概括的解题方法,文章的主旨是作者文章的整体表现而言的，它以文章层,意、内容要点为基础，又涉及作者主观创作意图和文章客,观表达效果，涉及文内使用的材料和文外考生的积淀，要,求考生有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。,主题概括一般包括两方面：,1,、写了什么,2,、作者为什么要这样写,答题模式一般为：,本文通过,（内容），表达了,（思想或感情）,如文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，,并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表,明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、,尊重自然、敬畏生命的思想感情。,内容概括,观点,思想感情,二、主题概括的解题方法,概括主旨三五法,一、三遍阅读法,第,1,遍：速读,快速浏览文本，概括各层意思,写了什么,。,第,2,遍：精读,找寻、揣摩关键词句：,观点句、情感句、含蓄句、修辞句,独立句、过渡句、疑难句,等。,第,3,遍：速读,判断文体，联系文体特点，结合结构思路，明确,作者为什么要这样写,二、主题概括的解题方法,概括主旨三五法,二、五种概括法,1,、,标题,提示法（议论性、抒情性散文）,2,、,首尾,归纳法,3,、,关键词句,归纳法（抒情、状物散文）,4,、,段意,串联法,5,、,文体,辨析法,写人叙事散文,常写人记事，应看其写了什么人，记了,什么事，表达了什么精神品格,写景状物散文,一般借景借物抒情，应看其写了什么景,物，抒发了什么感情或阐述了什么哲理,议论哲理散文,通过摆事实讲道理，表明了什么观点等,二、主题概括真题演练,1,、（,2013,江西卷）,平常的沈从文,请概括本文的主题。,2,、（,2010,全国卷）,面包,小说的主题是什么？请结合全文分析。,本文通过,叙述,沈从文平常而又不平常的工作、生活，,表现,了他卓越的才华和从容潇洒的人生,态度,，,表达,了,作者对他的尊崇和缅怀,之情,。,本文通过,叙述,丈夫半夜偷拿面包被 妻子发现，妻子,替丈夫圆谎并多分给丈夫面包的,故事,，,表达,了在生活物,质极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解，宽容，,尊重，并无私奉献，才能渡过困境的,主题,。,藏在草间,作者说，农人与草的关系一直很复杂，请结合文本,概括草与农人的关系。,(1),草与农人关系,和谐,：,农人用草喂养,牛羊,，修缮房屋；,“,民,”,与,“,草,”,一样平凡、卑微；,草使村庄有了诗意,(,或草修饰村庄和庄稼,),；,草是农人的兄弟，都来自泥土，归于泥土。,(2),草与农人有时,较劲,：,农人有时使草受伤害,(,农人用镰刀、铲子批评草的霸道,),；,草有时对农人也不以为然,(,草有时也笑话农人,),。,二、主题概括真题演练,清唱,文中说,“,包装,也已经成了让人忧心忡忡的词,”,，,结合全文，请分析原因。（,6,分）,包装会掩饰刻意、造作和破绽，使人不能知其错；,包装使得语言变得客套而不再真实可信；,包装使我们的视觉、味觉、触觉在过分装饰的外表下,无力辨其真伪，变得警觉而疲惫；,包装使人失去简单冲淡、闲雅本真的享受。,二、主题概括真题演练,