作文其实很简单.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文其实很简单,作文教学研究,前言：作文是什么？,一、概念讨论,1.,作文就是孩子们自己写的文章，它是一个专门的名词，它是一个只属于孩子们自己的名词。,作文应该是一个快乐的童年名词。,2.,现代汉语词典的解释,（,1,）写文章（多指学生学习写作）,（,2,）学生作为练习所写的文章,二、关于写作文,重点讨论“做”与“写”,第一章 作文教学理念探索,一、课标的要求,二、我手写我口,三、文无定法，神而明之,四、章衣萍：作文是使人们能够用通畅或优美的文字自由表现个人的思想和感情,五、我的作文观,1.,作文的主体是学生，教师的任何作文教学行为都应该以学生为中心；,2.,作文没有好坏、优劣，只有相对的表达差异，对世界的认知差异；,3.,教师应担负起对学生作文的引导、鼓励，培养学生的作文兴趣是教师的重要任务。,第二章 作文兴趣培养研究,一、关于“兴趣是最好的老师”,二、学生兴趣在哪里？,1.,从识字开始,2.,兴趣是一个变化的过程,3.,作文的兴趣可以围绕学生的生活来设计,第一学段 第二学段 第三学段 第四学段,重点：把作文的兴趣逐渐变为孩子们的自觉行为,三、给学生一个自由写作的空间,第三章 作文就是流水账,一、理念,我们的生活就是流水账，作文就是把生活写好。,二、流水账的阶段性特点,第一学段：就是一个流水账的过程,第二学段：把流水账写好,第三学段：把流水账写生动,第四学段：在流水账中选择,三、教师：尊重,第四章 不要引导孩子们说谎,作文就是表达真实情感,一、作文教学现状,第一学段：看图作文（带有明显的思想教育，超出了孩子们的感情承受）,第二学段：写人、写景、写事,（较早上升到思想高度，忽略孩子们这一段的心理、生理特点）,第三学段：基本形成了作文模式,第四学段：已养成说谎习惯,二、作文要回归真实，绝不引导学生说谎,1.,教师,2.,社会,第五章 作文就是写自己的语言,一、关于作文的语言,1.,语言是表达的基础：,通顺、流畅、表达准确,2.,语言无优劣,3.,每个人都可以有自己的语言习惯和风格,二、作文就是引导学生写自己的语言,1.,关于“好词、好句”,2.,关于“作文的语言差”,3.,自己的语言才是最美的语言,第六章 关于考试作文,