使至塞上渡荆门送别.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,诗四首,1,、了解有关每首诗的作者的,文学常识,及,时代背景,。,2,、结合时代背景，整体把握并理解,诗的思想内容,。,3,、理解诗中个别词、句的,特殊含义,和,意境,。,4,、领会诗词的,美,。,学习目标,陶渊明,（,365-427,），,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人,。著名的隐士，,三仕三隐，不满于官场的黑暗，,“,不为五斗米折腰,”,，隐居农村。,代表作品散文,桃花源记,五柳先生传,诗歌,归园田居,饮酒,最为出名。,作者简介,不为五斗米折腰,公元,405,年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：,“,我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！,”,即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读。,陶渊明的诗歌中田园诗是重要部分，内容描写农村生活、田园风光和淳朴的风俗人情。这些田园诗抒发了作者对宁静闲逸生活的衷心喜爱，表现了作者,淡泊旷达、安贫乐道,的品格。艺术上，他追求诗歌语言朴素明洁，平淡自然，使人感到像是从,“,胸中自然流出,”,，没有一点斧凿痕迹。,作品介绍,归园田居是,古体诗,，一共有五首，,写于隐居后的第二年，,这是,第三首,。,读出音韵美,一、读准语音、停顿。,归园田居 陶渊明,种豆,/,南山,/,下，草盛,/,豆苗,/,稀。,晨兴,/,理,/,荒秽，带月,/,荷锄,/,归。,道狭,/,草木,/,长，夕露,/,沾,/,我衣。,衣沾,/,不,/,足惜，但使,/,愿,/,无违。,注：荒秽（,hu,）荷（,h,）锄,道狭（,xi,）草木长（,zh,n,）,归园田居,陶渊明,种豆南山下，,草盛豆苗稀。,晨兴理荒秽，,带月荷锄归。,道狭草木长，,夕露沾我衣。,衣沾不足惜，,但使愿无违。,我在南山下种豆，,地里杂草茂盛豆苗稀少。,早起到地里锄野草，,晚上伴着月色带着锄头回家。,草长树茂使道路变狭窄，,傍晚的露水打湿了我的衣裳。,衣裳被打湿并不值得可惜，,只希望不违背自己的愿望就好。,读出诗意美（一）,读出诗意美（二）,描写田园生活的句子有哪些？,作者对这样的生活是什么态度？说出理由。,读出意境美,陶诗平淡而又富于情趣，你认为“情趣”表现在什么地方？,陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛中，这是一幅多么好的月夜归耕图啊！“夕露沾我衣”，露水调皮而多情，他们给了辛苦一天的诗人温柔的抚慰，诗人就像一个凯旋的士兵，心情傲然、欣然。,重点赏析,赏析“但使愿无违”一句。,“但使愿无违”道出了此诗的主旨，虽然从早到晚辛苦劳作，也难免有“草盛豆苗稀”的不如意，,但折腰锄禾的辛苦远比“为五斗米折腰”的官场生涯轻松愉悦的多,。同是折腰，意义却大相径庭。一是心甘情愿的生存行为，一是违心的人性扭曲。,这里暗合了诗人对田园自由生活的向往，和不愿受世俗污流羁绊的意愿，表现了诗人热爱田园生活，憎恶黑暗官场的人生态度，反映了诗人高洁傲岸淡泊名利的精神品质,。,归园田居,用语,平淡自然,，,朴素随口而出，“种豆南山下”、“夕露沾我衣”之语不见,丝毫修饰,，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。,写作特色,1下面对诗句的解说，不正确的一项是（）,A,开头两句交待劳动地点、内容和豆苗的生长情况。,B,三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽”各种杂草。,C,五、六句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。,D,结尾两句抒情，“愿”，指辛勤耕作只为了获得好收成。,D,2、对这首诗的分析不当的一项是（）,A“,种豆南山下”，平淡之语，“带月荷锄归”，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。,B“,种豆南山下”，“夕露沾我衣”，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。,C,诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇美的诗意。,D,以“衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才“不足惜”。,B,使至塞上,王维,王维（,701-761,），字摩诘，唐朝山水田园诗人。,曾任尚书右丞等官职，,世称王右丞。,王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他创作的山水田园诗对后世影响深远。,宋朝苏轼曾赞道：,“,味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。,”,开元二十五年（,737,）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（,实际是被排挤出朝廷,）。,使至塞上,写的就是这次出使的情景。,背景简介,单车欲问边，属国过居延。,征,蓬,出汉塞，归,雁,入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。,萧,关逢,候骑,，都护在燕然。,使至塞上,（王维）,五言律诗,边塞诗,首联,颔联,颈联,尾联,使至塞上,王维,单车,/,欲问边，属国,/,过居延。,我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。,首联,叙事出使边塞,开头交代了出使的目的。,试译古诗,征蓬,/,出汉塞，归雁,/,入胡天。,山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。,颔联,这一句运用比喻，将自己比作,征蓬、归雁，,在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。,大漠,/,孤烟直，长河,/,落日圆,。,沙漠浩瀚无边，一缕烽烟直上云天，黄河源远流长，一轮落日又大又圆。,颈联 绘景,塞外风光,萧关,/,逢候骑，都护,/,在燕然。,在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，一问才知道都护仍在燕然前线。,尾联 叙事,战事紧张繁忙,写到达边塞的情景，出使任务尚未完成，诗歌却戛然而止，起到言有尽而意无穷的效果。,这一句描绘了,奇特壮,美的塞外风光。把诗人孤寂的情绪巧妙地融在广阔的自然景象之中。,1.,从内容和情感的角度，赏析,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,2.,从炼字的角度，赏析,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,“,大,”,写出沙漠的浩瀚无边。,“,长,”,表现黄河的杳无尽头。,“,孤,”,写出了景物的单调。,“,直,”,写出了,孤烟之高、劲拔、坚毅。,“,圆,”,写出了,落日又大又圆，给人以亲切温暖之感。,把诗人孤寂的情绪巧妙地融在广阔的自然景象之中。,诗中有画一样的构图：近处的烽烟、远处的夕阳、,无边,的大漠、,奔流,的,长河,，空间阔大，层次丰富。,诗中有画一样讲究的线条：纵的是烟，横的是河，圆的是落日。寥寥数笔，景物的形态毕现。,诗中有丰富的色彩：,漫漫,的黄沙、,橘红,的夕阳、白色的烽烟、泛着白光的河水，色彩,鲜,艳美丽。,3.,从诗中有画的角度，赏析,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,主旨：,描绘了塞外奇特壮美的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。,颈联：,大漠孤烟直,长河落日圆。,从内容角度分析：,这句话以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观的名句。”,渡荆门送别,李白,李白（,701-762,），字太白，号青莲居士，,唐代伟大的浪漫主义诗人，,与杜甫并称,“,李杜,”,，,被后人誉为,“,诗仙,”,。,他的诗,以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河,。,不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。,李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，,是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。,作者简介,写作背景,诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（,726,）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。,诗人兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的,五言律诗,。,诗歌朗诵,读准字音，读出节,奏：,渡荆门送别 李白,渡远,/,荆门,/,外，来从,/,楚国,/,游。,山随,/,平野,/,尽，江入,/,大荒,/,流。,月下,/,飞,/,天镜，云生,/,结,/,海楼。,仍怜,/,故乡,/,水，万里,/,送,/,行舟。,请用优美的语言描述这首诗歌。,我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。,两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。,夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。,还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。,渡远,/,荆门,/,外，来从,/,楚国,/,游。,山随,/,平野,/,尽，江入,/,大荒,/,流。,月下,/,飞,/,天镜，云生,/,结,/,海楼。,仍怜,/,故乡,/,水，万里,/,送,/,行舟。,两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。,“,随,”,字化静为动，将群山和平野的位置变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。,“,入,”,字形象生动地表现了,江水冲着广阔原野奔腾而去的情景,，表现了诗人开阔的胸怀，表达了诗人喜悦的心情和昂扬的激情。,精彩赏析,山随平野尽,江入大荒流,颈联,“,月下飞天镜，云生结海楼,”,诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的,?,颈联,采用,衬托,的手法，以水中月明如镜反衬,江水的平静，,以天上云彩构成海市蜃楼衬托,江岸的辽阔,、天空的高远，艺术效果十分强烈。,尾联：,仍怜故乡水,万里送行舟,运用拟人的手法，,赋予江水以人的浓厚的感情，,说故乡水有情，不远万里，依依不舍送我到楚地，愈觉情味无穷。,“,仍怜,”,二字饱含游子的思乡之情。,中心思想,全诗通过对长江两岸,秀丽景色,的描绘，反映了诗人,开阔的胸襟和奋发进取,的精神，抒发了,对祖国大好河山的赞美,，同时表现了诗人对,故乡山水的无限眷恋、思念之情。,阅读李白的,送友人,一诗，这首诗写了什么内容？,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,这是一首送别诗，充满诗情画意。首联工对，写得别开生面。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，巧妙地以,“,浮云,”,、,“,落日,”,作比，来表明心意。写得有情有景，情景交融。尾联更进一层，抒难舍难分的情绪。全诗写得新颖别致、丰采殊异。,写送别的景致和送别之事。,以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情。,借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪。,送友人,课外拓展,相关链接,1,、最大气苍凉的景色描写：,黄河之水天上来，奔流到海不复回。,2,、最自信的诗句：,天生我才必有用，千金散尽还复来！,3,、最狂傲不羁的句子：,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！,4,、最无奈的诗句：,大道入青天，我独不得出。,5,、最脍炙人口的忧愁诗：,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,6,、最细腻的景物描写：,云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。,7,、化为经典成语的诗句：,一夫当关，万夫莫开。,8,、最惊心动魄的景物描写：,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,9,、最催人泪下诗句：,令人惭漂母，三谢不能餐。,10,、中国人最熟悉最经典的诗：,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡,李白在唐诗中,10,大最经典诗句：,登岳阳楼,（其一）,陈与义,登岳阳楼,唐,杜甫,昔闻洞庭水，今上岳阳楼。,吴楚东南坼，乾坤日夜浮。,亲朋无一字，老病有孤舟。,戎马关山北，凭轩涕泗流。,辽阔的吴楚两地被洞庭湖一水分割，日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。,据,水经注,卷三十八：“湖水广圆五百余里，日月出没于其中。”乾坤：原指天地。此指日月。,诗歌朗诵,登岳阳楼陈与义,洞庭,/,之东,/,江水西，帘,旌,/,不动,/,夕阳迟。,登临,/,吴蜀,/,横分地，,徙倚,/,湖山,/,欲暮时。,万里,/,来游,/,还望远，三年,/,多难,/,更凭危。,白头,/,吊古,/,风霜里，老木,/,沧波,/,无限悲。,jng,xy,读准字音，读出节,奏：,写作背景,宋钦宗靖康元年（,1126,）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，,24,岁那年，即宋徽宗政和三年（,1113,）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。,这是一首,七言律诗,，是,登岳阳楼二首,中的第一首，也是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。,历代诗评家皆认为，此诗是陈与义学杜甫的成功之作。,颔联,尤为宏壮雄丽。,登岳阳楼（其一）,写于建炎二年（,1128,）初秋，距靖康之难已有三年。在这三年里，随着金兵大肆南侵，盗贼蜂起，陈与义和普通百姓一样，饱尝,颠沛流离,之苦，更常有,性命之忧,，有时甚至生死只有一线之隔。到了襄汉一带，稍获安定，然而此时国家的局势,绝难令人心安,。,杜诗艺术风格的“,沉郁顿挫,”，大致包括两个方面，从内容上说是博大、深沉、厚重，从艺术上说是凝练、浑厚、老成。,经历安史之乱后，杜甫在律诗中主要抒忧国忧民、感时伤世之情，但又不能喷薄而发，于是低回抑扬、深沉遒劲，形成“,沉郁顿挫,”的诗风。,洞庭,/,之东,/,江水西，帘,旌,/,不动,/,夕阳迟。,巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西，楼阁上的帷幔静止不动，夕阳缓慢下沉。,登临,/,吴蜀,/,横分地，,徙倚,/,湖山,/,欲暮时。,我登临的地方是吴国和蜀国的分界地，我徘徊在黄昏时湖山之下。,万里,/,来游,/,还望远，三年,/,多难,/,更凭危。,为避战乱我奔波三年行程万里，登楼时感慨万千。,白头,/,吊古,/,风霜里，老木,/,沧波,/,无限悲。,登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜。看着远山的古树，苍茫的江水，心中有无限的伤悲。,精彩赏析,颈联,“万里来游还望远，三年多难更凭危”,通过叙事抒发了什么感情？,道出了一个亡国之臣心中的愤懑。,“,万里,”,与,“,三年,”,对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。,颈联,终于以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。,中心思想,这首诗通过,登楼观感,，抒发了诗人满腹的家国之恨和身世之愁，发出了对国家对民族的呐喊和呼喊。,俄国著名的文学评论家别林斯基说：,“,诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。,”,学法总结,一、,诗贵在表现作者思想感情，读诗要仔细品味内在情感。,二、朗读是读诗的重要方法，要注意读出节奏。,三、学诗要借助想象，再造出诗歌描绘的意,。,一是试题切入角度小，以对全诗的理解为前提。,古代诗歌赏析题的两大特点：,二是所选诗歌文字浅易，涉及的是人之常情，如故园情、山水情、别离情等。,就古诗赏析题而言，大体有以下五种问答模式：,第一种模式：分析诗歌意境型,第二种模式：分析炼字型,第三种模式：分析语言特色型,第四种模式：分析表现技巧型,第五种模式：分析关键词型,古代诗歌鉴赏的重点,思想内容,写了什么？,描写了什么具体形象？,表达出什么思想情感？,语言表达,怎么写的？,描写出什么具体形象？,运用了什么语言表达？,塑造形象,为什么这样写？,核心,：,形象,