混凝土和易性课件.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,混凝土和易性,教材分析,教材处理,教学方法,教学手段,4,1,2,3,混凝土和易性,教学程序,5,一、教材分析,1,、地位和作用,节约成本,保证工程质量,混凝土重要技术性质,专业课学习的基础,和易性,2,、教学目标,知识目标,能力目标,德育目标,掌握和易性,的概念,掌握和易性,的影响因素,培养学生的,动手能力,掌握实验的方法,培养学生,职业素养,激发学生,热爱工作,3,、教学重点及难点,重点：,和易性的检测,难点：,和易性的影响因素,二、教材处理,1,、将课本,14.4.3,混凝土和易性检测一节提到本节课讲解。,2,、教学内容的组织与安排：,提出问题 分析问题 解决问题,三、教学方法,1,、,演示法,2,、实验法,3,、,对比法,4,、,练习法,四、教学手段,1,、多媒体课件,2,、教具,坍落度筒,五、教学程序,现场浇注混凝土时容易出现哪些问题？,堵塞、离析、泌水,新课导入,1,、和易性的概念：,如何检测和易性？,讲授新课,和易性,是指混凝土拌合物易于施工操作（拌合、运输、浇灌、捣实）并能获致质量均匀、成型密实的性能。和易性是一项综合的技术性质，包括有流动性、粘聚性和保水性等三方面的含义。,和易性是混凝土的一项重要技术性质,2,、,和易性的检测方法,重点,1,）坍落度法,课堂实验,假设：如果混凝土堆没有出现坍落，如何测和易性？,2,）维勃稠度法,测定原理：,在维勃稠度仪上的坍落度筒中按规定方法装满拌合物，垂直提起坍落度筒，在拌合物试体顶面放一透明圆盘，开启振动台，同时用秒表计时，在透明圆盘的底面完全为水泥浆所布满的瞬间，停止秒表，关闭振动台。此时可认为混凝土混合物已密实。读出秒表的秒数，称为维勃稠度。该法适用于粗骨料最大粒径不超过,40,，维勃稠度在,30,之间的混凝土拌合物的稠度测定。,和易性的检测,塑性混凝土,坍落度,干硬性混凝土,维勃稠度,如何选择？,3,、坍落度的选择原则,对比,坍落度的值,截面尺寸,大,小,小,大,钢筋疏密,较密,大,较疏,小,振捣方式,机器振捣,小,人工插捣,小,举例,结构种类,坍落度,/mm,基础或地面垫层,1030,板、梁和中型截面的柱子,3050,钢筋密列结构（薄壁）,5070,配筋特密结构,7090,4,、和易性的影响因素,难点,主观因素,骨料品种,砂率,水泥浆稠稀,水泥浆用量,客观因素,外加剂,时间,湿度,温度,解答工程问题,混凝土拌合物黏聚性好，也无泌水，但坍落度太小，应如何调整？,实例,和易性调整方法,混凝土出现下列情况，应如何调整？,1,）黏聚性尚好，有少量泌水，坍落度太大,2,）插捣难，黏聚性差，又泌水现象，轻轻敲 击便产生崩塌现象,3,）拌合物色淡，有跑浆现象，黏聚性差，产生崩塌现象,练习,1,、坍落度检测混凝土和易性,2,、和易性的影响因素和调整方法,课后习题,5,、,7,小结,布置作业,难点,重点,混凝土和易性,板书设计,一、概念：混凝土拌合物易于施工操作，获得质量均匀、成型密实的综合性质。包括：,1,、流动性,2,、黏聚性,3,、保水性,二、检测：,1,、坍落度,2,、维勃稠度,三、坍落度的选择,1,、截面尺寸,2,、钢筋疏密,3,、捣实方式,四、影响因素：,1,、主观,:,2,、客观：,五、小结,1,、坍落度测,2,、影响因素,六、作业：,课后题,5,、,7,水泥浆用量,水泥浆稠稀,砂率,骨料品种,温度、湿度,时间,外加剂,谢谢！,