白美娥杨爱芳课题微课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,信息技术在小学数学教学中的应用,信息技术与教学,“,以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心”的传统教育教学模式必须改革，信息技术在教学领域的应用，已显示出强大的生命力。新的教育环境下老师们应当转变观念，变革“教”与“学”的方式，充分发挥信息技术的优势，将抽象化为具体、将枯燥变为生动，调动学生思维的积极性与主动性，让老师“乐教”，学生“乐学”。,圆,的,面,积,分成,16,份,分成,16,份,1,、观察你拼成的图形，和同桌说一说：,长方形的长是圆的（）,长方形的宽是圆的（）,分成,32,份,长,宽,=,圆周长的一半,=,半径,.,4,份,8,份,长方形,圆形,16,份,32,份,r,长方形面积,=,长,宽,圆面积,=,周长一半,半径,r,S=r,2,=,r,2r,2,S=,r,C,2,=r,r,1,1,=r,2,北师大版六年级数学下册,平面图形面积复习,a,b,S,ab,a,s,a,2,a,h,s,ah,r,S r,2,a,h,S,ah,2,1,h,h,a,b,S,(a,b)h,2,1,h,a,b,a,a,h,r,s,a,2,s,ah,S r,2,a,h,a,h,b,S,ah,2,1,S,(a,b)h,2,1,S,ab,轴对称现象,轴对称现象,欣赏下列对称图形，并找出这些图形的共同特征，尝试用自己的语言来描述它们。,考考你的眼力：观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？若是，请画出对称轴。,组合图形的面积,已经学过的几种平面图形的面积计算公式,a,b,a,a,h,a,h,a,a,b,h,a,b,S=ab,S=aa,S=ah,S=ah,2,S=(a+b)h,2,像这样由,几个简单的图形,组合而成的图形叫做,组合图形,组合图形面积怎样计算？,是由哪些简单图形组成的？同学们分组讨论，四人一组,。,中队旗面积,=,梯形面积,+,梯形面积,中队旗面积,=,长方形面积,+,三角形面积,2,一,.,下面各个图形可以分成哪些已经学过的图形,?,结束语,恰,当地选准多媒体的运用与数学课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，就会起到,“,动一子而全盘皆活,”,的作用，发挥其最大功效，就可以减轻学生学习的过重负担，促进素质教育实施，培养学生非智力因素，符合现代化教育的需要，更能有效地提高课堂教学效率。,