《幼时记趣》第二学时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题：,幼时记趣,教材：,苏教版七年级上册,教师：,张桂萍,单位：,丹江口市大坝中学,童年是一支清亮的歌,童年是一首纯真的诗,童年是刚出土的新芽,童年是含苞欲放的花,童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真,童年是奶奶的传说充满好奇与幻想,幼时记趣,（第二课时）,沈复,教学目标：,1.,能学会对文言文知识的归纳整理，养成积累的好习惯,。,2.,能探寻作者“物外之趣”的由来,品味充溢于字里行间的童真童趣,。,3.,体会作者的观察与想像，发展自主想像能力,。,4.,培养学生热爱生活的情趣意识,。,观：作青云鹤观（）昂首观之（）,察：明察秋毫（,),必细察其纹理（）,时：余忆童稚时（）故时有物外之趣（）,以：徐喷以烟（）以丛草为林（）,为：以丛草为林（）项为之强（）,舌一吐而二虫尽为所吞（）,之：故时有物外之趣（）,项为之强（）,驱之别院（）,课前一赛,景观,观赏,时候,时常,用,把,当作,因为,被,代词，指癞蛤蟆,代词，指代昂首观之这一动作,助词，的,看清,观察,课前一赛,本课的成语：,通假字：,明察秋毫 怡然自得 庞然大物,项为之强 （强，通“僵”，僵硬),以土砾凸者为邱（邱，通“丘”，土山）,赏析课文，探究趣因,1.,全文是抓住哪四个字来写的,?,围绕四个字作者写了哪几件趣事,?,2.,轻声的朗读课文，画出你认为写的有趣的语句，和你认为写的非常好的语句，试作简要品析。,3.,为什么作者能产生这样的乐趣？反映作者什么样的童心童趣？,快乐展示,1.,全文是抓住,四个字来写的,写了,三件,趣事。,2.,我认为写的有趣的,(,写的非常好,),的语句是,，因为,。,3.,作者能产生这样的乐趣,是因为,，,反映了作者,的童,心童,趣,。,1.,作者使这些小事变成趣事，这对你什么启示？,2.,说一说，写一写,:,同学们能回忆一下发生在自己身上的趣事吗？,拓展延伸,观 蚊 如 鹤,神 游 山 林,鞭 打 蛤 蟆,课堂小结,物外之趣,敏锐的观察,丰富的联想和想象,接触自然，保持童心,随堂检测,1.,本文围绕“记趣”，写了三件趣事：,。,本文的总体结构属于,结构。,2.,“,_,，,_,”这个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。,昂首观之,项为之强,观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆,总分,随堂检测,3,.,作者观察细致，想象奇特。把蚊群,“,冲烟飞鸣,”,想象为,“,_,。,”,（限填,8,个字）,4,.,作者用词很生动，一个,“,_,”,字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个,“,_,”,字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。,青云白鹤,鹤唳云端,冲,唳,随堂检测,5,.,“,鹤,”,在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有,“,鹤,”,字的成语或诗句。,（,1,）、,_,（,2,）、,_,6,.,选择自己喜欢的段落读一读，背一背。,教师寄语,观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间。想像是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙世界。希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀，保持一颗童心，让我们的生活充满情趣。,学生小结：,1,.,内容小结。,2,.,本节课优胜小组、优胜个人。,