真情写作.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一花一叶皆世界,一草一木总关情,“,真情写作,”,写作指导,学习目标,1,、理解抒情方式及作用。,2,、学会,借景抒情,的写法，作文能做到情景交融。,什么是抒情,一、抒情，就是对主观感情的抒发和表达。表达方式除,抒情,外，还有,记叙、描写、议论、说明,。,二、从情感的表达方式上讲，抒情有,直接抒情,和,间接抒情,之分。,1,、“我爱你，中国！”这是,直接抒情,。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”、“真想你呀”。,直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。,间接抒情常用方法,2,、,间接抒情,则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑,”,。,(1),、有的,借人抒情,，通过对人物行为的描写来表达。,如一位同学在作文中写到：“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我”的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。,(2),、有的,借物抒情,，在对事物状态的描摩中抒发感情。如：“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”,（,3,）、有的,借事抒情,，将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。,（,4,）、有的是,借景抒情,，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的。,（,5,）、有的是,通过议论抒情,，把自己真实的思想情感寄托在几句点睛式的议论之中，如“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦！”,（一）文章不是无情物,-,文海拾贝,1.,我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！,羚羊木雕,2.,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,荷叶 母亲,3.,像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。,我的老师,4.,在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！,我的老师,5.,记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？,再塑生命的人,6.,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。,春,7.,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西,生命。,散步,8.,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活,秋天的怀念,9.,我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,走一步，再走一步,10.,比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？,贝壳,11.,从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。,紫藤萝瀑布,什么是借景抒情,所谓的借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。在这其中，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。,那春日的杨柳是否让你油然而生依依难舍的情意，那夏日的荷花是否让你昂然而有蓬勃似火的热情，那秋日的雁影是否让你骤然而起恋亲思归的幽思，那冬日的松梅是否又让你勃然而添披荆斩浪的勇气？,理解“借景抒情”,春,中作者借助对江南春景的描写，抒发自己喜悦的心情。,理解“借景抒情”,土地的誓言,中通过对东北景色的描写，表达出作者对故乡的怀念和热爱之情。,1,、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了,好几枝叶子,，,散散落落的,，很不像样子,爸爸的花儿落了,2,、我一个人慢慢地走在路上。,月亮,出来了，,冷冷的,，我不禁打了个寒颤。,羚羊木雕,3,、时间一分一秒地过去，,暮色,开始四合。在,一片寂静,中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。,走一步，再走一步,4,、天气那么,暖和,，那么,晴朗,！,画眉在树林边,宛转的唱歌,；,最后一课,非写景为主的文章中的借景抒情,借景抒情的作用：,烘托人物的心情；,渲染气氛；,交代背景；,为下文作铺垫，推动情节发展；,深化作品主题。,怎样写好借景抒情的文章？,一、,仔细观察、抓住景物的特征,仔细观察才容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来，必须对所写的景物有细致的观察和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依托。,例文,从百草园到三味书屋,节选,不必说碧绿的,菜畦,，光滑的,石井栏,，高大的,皂荚树,，紫红的,桑葚,；也不必说,鸣蝉,在树叶里长吟，肥胖的,黄蜂,伏在菜花上，轻捷的,叫天子,（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。,油蛉,在这里低唱，,蟋蟀们,在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见,蜈蚣,；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。,何首乌藤和木莲藤,缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到,覆盆子,，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。,二、合理安排写景的顺序,例如：,每当早晨，透明的露水闪耀着,.,秋天的明丽。,中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾,.,热烈的气息。,下午，太阳还没有落，,.,明亮的带子。,人们观赏景物都有一定的规律：有时按空间顺序：或定点环顾，或边走边看；有时按时间顺序：或从早到晚，或从春到夏；有时用逻辑顺序。描写时也应该“顺其自然”。,1,：用,拟人,的手法,济南的冬天,一文中“水也不忍得冻上，,”,把冬天的多姿多彩描写得活灵活现。,2,：用,比喻,的手法,春,一文中写春花“红的像火,”,、写春雨“像牛毛,”,、写春风“象母亲的手一样抚摸着你,”,。这些比喻手法的运用，很好的表现了描写对象的特点。,3,：,引用、夸张、反问、排比,等等。,三、综合运用多种修辞手法,四、做到情景交融,要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵，做到情景交融。,例如：,春,表达作者对春天的喜爱和赞美之情，,济南的冬天,表达作者对济南的由衷喜爱，有时是直接抒发赞美之情，有时则是把感情融入到字里行间。,写作要求：,写一篇借景抒情的文章，题目自拟。要,有真情实感，写出自己的观察，自己的感受，融情于景。,字数要求：,600,字。,课后作业,用你的生花妙笔，描绘出最美丽的风景；,用你的真挚情感，吟咏成最感人的华章！,