《1～5的认识》教学课件定稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,5,的认识,请仔细观察下图，说一说你看到了什么？,主题情景,单击图片可链接到动态交互动画页面,图中事物的数量可以用几来表示？,认识数字,图中事物的数量可以用几来表示？,认识数字,图中事物的数量可以用几来表示？,认识数字,问,：,1.,同学们认识这是几吗？,2.,图中哪些事物的数量可以用,“,4,”,来表示？,认识数字,问,：,1.,这是几？,2.,图中哪些事物的数量可以用,“,5,”,来表示？,认识数字,操作,：请你拿出数量是,“,2,”“,3,”,“,4,”,“,5,”,的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。,（一）摆一摆,1.,你能拿出数量是,“,1,”,的小棒吗？,2.,小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？,认识数字,认识数字,除了用小棒，你还能用其他方式表示,1,5,各数吗？,（二）说一说,认识数字,（二）说一说,在我们身边，很多事物的个数分别可以用,1,、,2,、,3,、,4,、,5,来表示，你能举例说说吗？,问题与操作：,“,1,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,“,2,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,计数器,计数器上有,1,颗珠子，可以用,“,1,”,表示。,“,3,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,“,4,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,(,一,),观察这个计数器，你能发现什么呢？,你会用小圆形来表示这些数吗？,给这些数排排队，你会吗？,认识数字,1.,有几头？,及时练习,你还想数什么？,及时练习,2.,连一连,单击图片连接对应数字，一定要放在图片上哦！,3.,看数画线,作业：第,18,页练习三，第,1,题、第,2,题。,第,19,页练习三，第,8,题。,布置作业,结束,