《“秦王扫六合”》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,10,课,秦王扫六合,第三单元 统一国家的建立,你看过下面的影视作品吗？它们都涉及到哪一个历史人物呢？,秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来,。,李白,古风,第,10,课,“,秦王扫六合,”,秦王,嬴政,，即,秦始皇,，公元前,246,年至公元前,210,年在位。他是,我国历史上杰出的地主阶级政治家。,咸阳,秦,公元前,221,年,一、秦统一六国,嬴政,4.,顺天应人,3.,商鞅变法,秦为什么能灭六国统一中国？,小讨论,2.,重用人才,1.,正确策略,统一是历史发展的必然趋势,秦王：,“,我结束长达,500,多年的分裂割据局面，建立了从未有过的丰功伟业，我要好好的纪念，并永传后世，众臣听好，你们要给我立一个从古未有的名号，以显我的功德。,”,大臣：,“,大王你的功劳已经超过三皇五帝，不如就称您,皇帝,，此号为你所有，可传千世万世。您如此高贵和威严，我们都甘愿俯首与你，您应称自己为,朕,，您下的命令就是,圣旨,。,”,历史现场,“,皇帝,”,、,“,朕,”,的由来,皇帝,御史大夫,丞,相,太,尉,郡（守）,县（令）,君主专制,中央集权,最高统治者,中央政府,地方政府,二、秦朝巩固统一措施,1.,政治上：建立专制主义中央集权制度,提醒,:,嬴政称帝前为,秦王,称帝后为,秦始皇,.,皇权是权力的中心,皇帝至高无上,（行政）,（军事）,（监察百官）,嬴政当上了皇帝后，还会遇到哪些难题呢？假如你是秦始皇你如何去解决这些难题？（从经济、文化、思想、军事国防等方面思考）,想一想,2.,经济上：统一,货币,和,度、量、衡,二、秦朝巩固统一的措施：,度,衡,量,统一,计算物品,长短,的器具,测量物品,容积,的器具,测量物品,轻重,的器具,圆形方孔铜钱,3.,文化上：统一文字,秦推广的文字先是小篆，后来是隶书,.,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,（小篆）,（隶书）,4.,思想上：焚书坑儒,说一说焚书坑儒是怎么回事？,秦始皇焚书坑儒的目的是什么？,焚书坑儒有何危害？,注意：焚书和坑儒是两回事,目的：为了巩固统一，加强思想控制；,危害：钳制思想，破坏古代先进文化,匈 奴,辽东,临洮,5.,军事上：北筑长城,派大将,_,反击匈奴，夺取,_.,移民垦田戍边，,并修筑西起,_,，东到,_,的万里长城，它成为我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。,蒙恬,河套平原,临洮,辽东,灵渠,沟通长江水系和珠江水系,统一东南、岭南地区，兴修,_,，沟通了,_,和,_,两大水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。,灵渠,长江,珠江,5.,军事上：南修灵渠,东海,长城一带,咸阳,秦,南海,陇西,秦朝疆域,长城一带,南海,陇西,东海,其次，,专制主义中央集权制度,影响深远。,再次，,统一文字、货币、度量衡,，对,促进,经济、文化的发展和,维护,国家统一，有重要影响。,首先，结束混战状态，,开创了统一的新局面,。,活动与探究,最后，修筑了,长城、灵渠,等古代工程。,探究秦统一中国的意义，统一是中国历史的主流，今天还重要吗？,评说,拓展探究,秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。,李白,“,刻薄寡恩，心如狼虎,”,、,“,为人刚愎自用，自以为是,”,司马迁,学了本课，你对秦始皇有何评价呢？和你印象中的一样吗？,评价历史人物的几点标准,：,A.,是否完成国家统一，推动历史发展。,B.,是否调整政治措施，保证社会安定。,C.,是否调整经济措施，重视改善生产条件，促 进经济发展。,D.,是否采取措施，促进文化繁荣。,E.,是否采取措施，巩固国家统一，促进民族的融合与团结。,F.,是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。,小提示,【,随堂练习,】,1,、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（）,A.,李世民,B.,嬴政,C.,拓跋宏,D.,武则天,2,、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是：（）,A.,废除丞相,B.,废除分封制，推行郡县制,C.,统一度量衡,D.,建立皇帝制度,3,、秦统一后，最初通行全国的规范文字是（）,A.,隶书,B.,甲骨文,C.,小篆,D.,金文,5,秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（）,A,树立秦的形象,B,加强思想控制,C,限制人们的言论,D,禁止儒学传播,6,秦始皇派谁北伐匈奴（）,A,蒙恬,B.,李斯,C,淳于越,D,赵括,7,为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（）,长江黄河珠江淮河,A,B,C,D.,