《故乡》(金).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故乡,鲁迅,谈谈小说,小说,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理。（神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）,环境：,自然环境,社会环境,作者简介,（,18811936,）,生于浙江绍兴，原名周树人，字豫,才，,我国现代伟大的,文学家、思想家,和,革命家,自第一篇小,说,狂人日记,开始用,鲁迅,作笔名,。,著名作品集有,野草,、,朝花夕,拾,呐喊,、,彷徨,华盖集,、,坟,等。,在初中我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,选自,朝花夕拾,社戏,选自,呐喊,阿长与,山海经,选自,朝花夕拾,风筝,选自,野草,时代背景,1919,年,12,月鲁迅回故,乡绍兴接母亲到北京，目,睹了在现实社会生活的重,压下失去了精神生命力的,故乡的人和事，十分悲愤，,1921,年,1,月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。,整体感知,1,、听读课文，疏解字词。,3,、梳理情节结构。,2,、,小说以什么为线索来组织故事情节？,秕,谷（）,鹁鸪,（）,颧,骨（）,折,本（）,潺,潺（）阴,晦,(),伶仃,（）,恣睢,（）,猹,(),獾,(),弶,(),脚,踝,(),髀,(),愕,然,(),嗤,笑,(),瑟,缩,(),黛,(),惘,然（）,祭,祀,(),寒,噤,(),廿,(),读准字音,b,b,g,qu,n,sh,ch,n,l,ng,dng,hu,z,su,ch,hun,ji,ng,hu,i,b,ch,s,d,i,wng,s,j,n,ni,n,梳理小说线索，情节结构,小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为,“回故乡,在故乡,离故乡”,三个部分。,第一部分（,1-5,）,描写了故乡的萧条景象和,“,我,”,见到故,乡的复杂心情，并交代了,“,我,”,回故乡的目的。,第二部分（,6,77,）写,“,我,”,回故乡的见闻与感受,。,第一层（,6,8,）写老屋的寂寥，更使,“,我,”,沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。,第二层（,9,33,）,“,我,”,回忆与少年闰土的友情。,第三层（,34,52,）,“,我,”,见到了圆规杨二嫂。,第四层（,53,77,）写,“,我,”,见到了中年闰土。,第三部分（,78,88,）写,“,我,”,离开故乡时种种感触和矛盾心情。,情节结构,第一部分：回故乡,(1-5,节,),回乡时间,回乡原因,回乡所见景象,回乡心情,深冬,卖屋、搬家,萧索,悲凉,第二部分：,在故乡,(6-77,节,),到家那天,(6-52,节,),过了三四天,(53-76,节,),又过了九日 动身启程,(77,节,),母子相见,(6-8,节,),回忆少年闰土,(9-33,节,),见到杨二嫂,(34-52,节,),见到闰土,第三部分：离故乡,(78-88,节,),船上谈话,“我”的感受,阅读,1,5,段，思考以下问题。,1,、第一段中的“冒着严寒”说明什么？,2,、第,2,段描写了哪些景物，起什么作用？,3,、如何理解第,3,段的含义？本段在文中起什么作用？,4,、怎样理解“故乡本也如此，,虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？,1,、开篇点题回故乡。,“,严寒,”,写回故乡的季节；,“,二千余里,”,写,“,我,”,与故乡相隔之远；,“,二十余年,”,写,“,我,”,与故乡分别之久。第,1,段写出我回故乡急切心情。,2,、天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。,明确,3,、先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。,4,、眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的,反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露,出一种忧愤之情。,分析人物形象,闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？摘录关键词语填写后面的表格。,少年闰土,中年闰土,对比及作用,（一）闰土的变化,变化,少年闰土,中年闰土,外貌,动作语态,对“我”的态度,对生活的态度,十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手,身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了,活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真,说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。,“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。,对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了,天真活泼，无忧无虑,悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上,少年闰土,中年闰土,对比及作用,纯真活泼,懂得很多生产知识,简直是个小英雄,麻木迟钝、,善良忠厚,勤劳朴实,（二）,闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？,生气勃勃热情,开朗勇敢善良,小英雄,多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念,表层原因 深层原因,木偶人,苍老贫困,因循,守旧麻木迟钝,农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害,，使闰土发生了巨变,杨二嫂也是作者,着力刻画的一个小市,民的典型形象，作者,也是通过对比，写出,杨二嫂的变化。细读,课文找出杨二嫂的肖,像、语言、神态、动,作的描写的关键词语，,分析一下杨二嫂变成,一个什么样的人。,二十年前,二十年后,外貌描写,语,言描写,“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”,凸颧骨，薄嘴唇，,50,岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,“不认识了么？我还抱过你咧！,”,“,忘了？这真是贵人眼高,”,“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”,“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱,”,说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己,。,说明杨二嫂老丑而瘦,表现杨二嫂势利、尖刻,（三）,杨二嫂的变化,年轻漂亮端庄文静,豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪婪的,圆规,杨二嫂为什么也发生这么大的变化？,农村经济衰败、生活的贫困、小市民,势利贪婪（或：市侩）,的恶习使她发生了这么大的变化。,（四）,闰土：淳朴善良麻木迟钝的,贫苦农民,杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的,小市民,二人发生变化的原因：,农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。,小结：,小说通过对比手法的运用，表现,闰土和杨二嫂,在二十多年里发生,的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。,作者塑造这两个人物形象，真切地,抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。,阅读课文，体会,“,我,”,回故乡心情变化过程，理解,“,我,”,这个人物形象，理解文中议论的句子。,1,、未,见,闰土前“我”有关闰土的记忆是怎样的？“我”见,闰土前后心情有怎样的变化？,2,、见面时的心情是“我”回乡心情的一次重要变化，与,闰土见面时“我”几次“说不出话”的原因都有所不同，请,仔细体会。,请在文中找出描写,“,我,”,的心情的句子，试勾画出,“,我,”,的心情变化脉胳。,回故乡,急切,见故乡,悲凉,忆故乡,沉重、忧愤,忆闰土,高兴、佩服、依依不舍,见杨二嫂,惊吓、困窘,见闰土,兴奋、惊异,离故乡,惘然、气闷、悲哀、希望,结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？,1,、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？,2,、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？,3,、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？,因为,“,我,”,对,故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给,“,我,”,留下好印象。,指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。,新生活指的是：,自由、平等、幸福的生活。,4,、（,1,）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（,2,）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”,5,、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？,（,1,）因为,“,我,”,的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活,，但愿望能否实现是未知数，,“,我,”,不知道,，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。,（,2,）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说,“,切近,”,，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，,“,我,”,的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。,海边奇异的图画是,“,我,”,对美好希望的想象和憧憬。,6,、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？,作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便,“,无所谓有,”,；有了希望并始终不逾地斗争、实践，希望便,“,无所谓无,”,。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。,“,我,”,是小说中又一个重要人物。小说中的,“,我,”,并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想,“,我,”,是一个什么样的人？,“,我,”,二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但,“,我,”,不失望，,“,我,”,憧憬着美好的故乡，,“,我,”,希望故乡人过上新的生活。所以说,“,我,”,不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。,景物描写,第,2,、,6,段（,）,第,12,段（,）,第,79,、,84,、,88,段（,）,农村的衰败和悲凉的气氛,明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛,静谧的气氛，情景交融的意境,环境描写的作用：,现实的故乡,萧索、荒凉、单调，失去生命的活力,。回忆中的故乡,五彩缤纷，寂静而富有动感,，,辽阔而鲜活,。环境描写既真实再现了,社会生活,，也凸现了故乡,人的关系,，“我”的,情感态度,：纯真美好的人际关系如今有了,隔阂,。,记忆中的故乡,眼前的故乡,神异的图画,萧索的荒村,（五）,故乡的变化,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。,从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近,横着几个萧索的荒村，没有一些活气。,神异的图画,萧索的荒村,变化原因：农村经济的萧条,社会的黑暗,朦胧中想象到的图景,故乡的变化,一切都改变了,美丽的神异图画,勇敢机智天真,小英雄,情同手足,端庄文静,豆腐西施,萧索的荒村,苍老麻木守旧,木偶人,厚障壁,放纵刻薄自私,圆规,这样的反差，表现了民众痛苦生活的现实，以及由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；真切地抒发了作者对现实的强烈不满，和希望有新生活的炽热感情。,小说主要是通过闰土、杨二嫂与“我”的关系来反映人们之间的隔膜和苦难生活。,儿时的亲密伙伴、忠厚老实的农民闰土，曾与“我”亲密无间，现在却恭敬地叫“我”“老爷”，使“我”感到“非常的悲哀”了。曾经那样美丽的杨二嫂，却怪腔怪调地说“我”“放了道台”“有三房姨太太”“八抬的大轿”，弄得“我”“无话可说”。,杨二嫂、闰土、“我”三种不同的人及其三种不同的精神关系，不仅反映了现实和过去巨大的反差，也深刻地揭示了这种反差下深层的意蕴。,相见就是为了永不相见吗？,这样的相见不如永不相见。,悲哀,希望,空怀“希望”而不去奋斗，希望就不能成其为“希望”；“希望”渺茫，但只要为了“希望”而不懈的追求，希望就能变为现实。,写作特色,对,照,少年闰土和成年闰土。（,农民命运的日益悲惨,）,我和闰土的关系。（,封建等级的鸿沟,）,杨二嫂前后生活。（,黑暗社会已病入膏肓,）,故乡情景。（,每况愈下的中国农村经济,）,我和闰土的关系与宏儿水生的关系。,（,对未来生活的向往,）,板书,故 乡,线索,心情,变 化,回,故乡,在,故乡,离,故乡,凄楚悲凉,痛苦悲伤,产生希望,故乡景,萧条败落,故乡人,闰土,麻木,隔膜,杨二嫂,尖酸,刻薄,寻求出路,根源,腐朽的社会制度,动乱的社会现实,升华主旨,