人教版三年级语文上册31给予树PPT课件__梁润兴.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,31,给予树,（j）y,我会认,我会写,我会读,我会说,我会做,人教版三年级语文上册,中山市东升镇太平小学 梁润兴,我知道,:,每年的,12,月,25,日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日,相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从,12,月,24,日晚上的圣诞夜开始,一直持续到第二年的,1,月,6,日。在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。,给,予,树,圣诞,节 棒棒,糖,援,助中心,分,享 逛,街,仁,爱 沉,默,不语 如愿以,偿,担,心,宽裕,买,卖,猜,测 立,即,贺,卡,盼,望 体,贴,前夕,试探 心意 暗示,显然 拥抱 同情 提醒 兴高,采,烈,J,y,shng,dn,b,ng,tng,yun,z,h,xing,gung,rn,chn,m,r,yu,n,y,chng,dn,kung,y,mi,mi,ci,c,j,h,k,Pn,w,ng,t,ti,qi,n,x,sh,tn,xin,yi,n,sh,Xin,rn,yng,bo,tng,qng,t,xng,xng,go,ci,li,给,予,树,圣诞,节 棒棒,糖,援,助中心,分,享 逛,街,仁,爱 沉,默,不语 如愿以,偿,担,心,宽裕,买,卖,猜,测 立,即,贺,卡,盼,望 体,贴,前夕,试探 心意 暗示,显然 拥抱 同情 提醒 兴高采烈,买,担,宽,予,猜,裕,我会写,盼,即,贴,仁,卡,糖,y,dn,kun,y,mi,ci,t,ng,j,k,p,n,r,n,ti,给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显示 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 援助,我会读,试探 祝福 担心,宽裕 猜测 立即,盼望 拥抱 仁爱,体贴 兴高采烈,圣诞 诚挚 援助,沉默不语 如愿以偿,担 宽 裕 买 猜 糖 卡 盼 仁 贴 即,予,1.,圣诞节快要到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,（孩子快活 妈妈担心）,阅读感悟,2.,圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。,（母亲的关心、爱护）,阅读感悟,3.,回家途中，孩子们兴高采烈,。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。,只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。,透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖,那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？,阅读感悟,3.1,回家途中，,孩子们兴高采烈,。,你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。,3.2.,只有八岁的小女儿,金吉娅沉默不语,。,（表现孩子天真活泼兄弟手足情深。）,朗读感悟,3.3.,透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖,那种五十美分一大把的棒棒糖！,我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？,（妈妈看到金吉娅用二十美元只买了一大把价格便宜的棒棒糖，剩下的钱可能乱花掉了，心理着急担心。）,阅读感悟,4.,一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，,金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。,后来，我看到了一棵援助中心的给予树。,树上有很多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”,金吉娅的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就,.,只够买这写棒棒糖了。可是妈妈，,我们有那么多人，已经能收到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”,4.1,没等我问，,金吉娅,先开口,了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。,后来，我看到了一棵援助中心的给予树。,（“先开口”，,说明金吉娅一路上一直在想怎么向妈妈解释这件事，是金吉娅沉默不语的原因，说明金吉娅是一个,敢于承担责任,的孩子。）,阅读感悟,4.2,树上有很多卡片，其中一张是一个小女孩写的。,她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，,于是，,我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”,金吉娅从树上看到一张卡片：一个小女孩一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，金吉娅就把妈妈给自己买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了她，,9,岁的金吉娅帮一位陌生小女孩实现了愿望，多么美丽的故事。,（说明了金吉娅同情他人，将心比心，设身处地位他人着想，有金子般的心。）,给予树上除了树叶还挂满了卡片，其中有一张卡片是这个小女孩的，卡片上有她的一个小小的愿望。小姑娘会在上面怎样写下自己的心愿？现在你就是那个小女孩，请你试着写一写吧！,圣诞老人：,我没有爸爸妈妈，没有兄弟姐妹，没有人和我一起玩。我多想有个洋娃娃，有个穿着裙子的洋娃娃和我做伴呀！圣诞老人，我的愿望能实现吗？,一个孤独的小女孩,想一想课本中需要帮助的小女孩是个什么样的孩子？,她没有父母，特别需要人们给予她的帮助，给予她的爱！,4.3,金吉娅的声音很低，,显然在没能给我们买到像样的礼物而难过。,“我的钱就,.,只够买这写棒棒糖了。,这“,”,省略号，表示语气停顿，表明金吉娅自己没有给兄弟姐妹买到好礼物，心理很难过。,4.4,可是妈妈，,我们有那么多人，已经能收到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”,（这简单而充实的理由多么朴素的语言，家里并不富裕，八岁的金吉娅还是个小孩，可他没有因为得不到更好的礼物而难过，反而很知足，反映,金吉娅十分善良，十分仁爱,，给陌生小女孩的不光是礼物，还有,同情心和爱心,。）,5.,我紧紧地拥抱这金吉娅。这个圣诞节，她,不但,送给我们棒棒糖，,还,送给我们,善良、仁爱、同情和体贴，,以及,陌生女孩如愿以偿的笑脸。,5.,这个圣诞节，,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,妈妈通过这件事看到了女儿金吉娅身上的可贵品质,善良、仁爱、同情、体贴，这是在节日里妈妈受到最好的礼物,。（心情特别高兴）,担心,生气,高兴,妈妈从开始购物到结束，她的感情发生了哪些变化？能说说发生变化的原因吗？,朗读感悟,圣诞节前，妈妈给了每个孩子孩子二十美元。,是妈妈对孩子的一种给予,。,孩子们相互赠送礼物。,是相互的给予。,“给予”是什么意思？,课文中哪些事情是一种“给予”？请从文中找一找、划一划。,金吉娅买了一个洋娃娃送个一个陌生的女孩。,是一种爱心的给予。,善良,笑脸,同情,仁爱,棒棒糖,体贴,洋娃娃,爱心,让我们用爱心做水，用善良做土，用同情做阳光，精心地栽培“给予树”，让它在我们的心田里枝繁叶茂，开出最美的花，结出最丰硕的果实,。,我的领悟,如果我们都,能像金吉娅这样,心中充满爱，就会有更多像小女孩那样的孩子露出甜蜜的笑脸，只要我们每人献出一点爱，我们的世界才会更,温暖！,让我们多给予别人同情帮助，多给予别人关心爱护，多给予别人善良仁爱。,你想对金吉娅说点什么呢？,假如你是那个小女孩，你又想说什么呢？,拓展训练,课文用为什么用,给予树,做题目呢？,拓展训练,学习方法,认真读书，提出主要的问题，,找（重点句子和词语）、,谈（自己的理解和感受）、,读（感情朗读）,2.,认识坡折号，并体会它的作用：我发现，她只买了一些棒棒糖,那些五十美分一大把的棒棒糖！,3.,抄写喜欢的句子。,1.,给下面的句子换个说法，意思不变并体会两个句子在表达效果上有什么不同：,他们,怎么会,买到很多很好的礼物呢？,他们,不会,买到很多很好的礼物。,拓展训练,谢谢！,