此时无声胜有声.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,此时无声胜有声,细腻的心理活动描写指导,师说：“今天我要在我们班上特别地表扬一位同学，那个人就是,杨衍哲。知道我要表扬你什么吗”,杨心想,1,：,师说：“表扬你百米冲刺的的速度，我觉得你一定是我们班上跑得最快的那个！,杨心想,2,：,师说：“昨天我说没交作业的同学中午在课室等我，谁知道下课铃声刚一响，你就第一个冲出课室，冲去饭堂了，你说你那百米冲刺的速度，班上还有谁敢跟你比？下课后到我办公室好好反省一下！”,“,我听说昨天偷溜的还不止一个人吧？,”,杨心想,3,：,同学们想,:,揣摩人物心理需要注意的问题,：,（,1,）人物的心理活动要符合人物的,年龄、身份,和,性格,特点。,（,2,）心理描写做到,恰如其分，实事求是。,不可,主观臆造，无限制扩大,。,特别提醒,：,心理描写,常犯的毛病,用,抽象概述,代替,具体描写,。,二、小组合作：,在学过的文段中找一找关于心理描写的句子，并归纳总结有哪些,心理描写的方法。,常用的心理描写的方法,一,直接刻画人物心理,1,、内心独白，袒露自我心声。,二,间接描写人物心理,2,、利用环境描写衬托人物心理。,3,、通过梦境幻觉描写表现心理。,4,、通过动作、语言、神态暗示心理。,5,、运用修辞描写心理。,三、一展身手：,1,、根据刚才开头一幕的场景，自选角度，揣摩人物心理，写一段内心独白。,2,、在内心独白的基础上,再加,12,种其它心理描写的方法,让文段更生动。,四、小组合作：,1,、,小组分享刚才写得文段,2,、小组推荐一篇最好或者最有修改空间的文段，并提出修改意见。,常用的心理描写的方法,一,直接刻画人物心理,1,、内心独白，袒露自我心声。,二,间接描写人物心理,2,、利用环境描写衬托人物心理。,3,、通过梦境幻觉描写表现心理。,4,、通过动作、语言、神态暗示心理。,5,、运用修辞描写心理。,文段展示：,午后的阳光慵懒又惬意，光影交织铺设在通往教室的走道上，此刻的阳光多么地美好，但我的内心却忐忑不宁，不断地嘀咕“这是节公开课呀，我将接受众多校内外专业同行的凝视，代表着学校的荣誉，我不能出现一丁点闪失”，反复沉吟间，捧握着教材的手，不禁隐隐泛潮。就这样，一阵紧张又一阵兴奋地，我走进了教室，迎接我的是同学们一双双锃亮的眼睛，像一道道暖流向我奔来，那是同学们信任的目光，我慢慢地定下心神，缓缓地翻开那本平静的教材,五、课后作业：,写一段关于亲情的心理描写,（与父母闹矛盾时,或,闹矛盾后；被亲情感动的瞬间 等）,