（语文A版）六年级语文上册课件一诺千金1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一诺千金,语文,A,版 六年级 语文 上册 第四单元,指教者：党春霞,一诺千金的故事,据,史记,季布栾布列传,记叙，季布是秦朝末年楚汉相争时项羽军队里的一员干将。他年轻时很讲义气和信用，受到朋友的敬重。季布加入了项羽的队伍后，又深得项羽的重用。他为项羽出生入死，冲锋陷阵，立下了大功。因此，刘邦对他深为痛恨。公元前,206,年，刘邦统一中国做了皇帝后，曾专门令人贴出告示，愿以一千金的重赏捉拿季布。而且规定：如果有人胆敢窝藏季布，就要诛灭三族！季布平时言而有信，答应别人的事情，一定竭尽全力去做，从不使人失望。这种美好的品质使他赢得了许多真诚的朋友。而且他的名声广为传扬，就连遥远的北方众多的游侠之士都知晓他的大名和品格。当时民间流传这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”因此，刘邦告示公布之后，有许多人不顾生命危险，尽心尽力保护季布。后来，大家又公推淮阴侯滕公为季布去向刘邦求情。滕公对刘邦说：“以前季布为项羽打仗，这是他作为项羽的部下应尽的责任。现在陛下刚刚得到天下，就为了从前的仇恨捉拿季布，作为一个皇帝来说，器量未免显得太小了。况且陛下如此仇视季布，假使季布心生畏惧而投奔他国，再同汉朝作对，这不是给陛下您增添了不必要的麻烦吗？依臣下之见，倒不如现在就把他召进宫来，委以官职，汉朝也增添了一分活力。”刘邦听后深觉有理，欣然接受了滕公的劝告，马上派人撤去告示，并将季布召进宫来，任命他为郎中。后来，季布感念高祖的恩德，为汉朝做了许多大事。到了汉文帝时，季布已经是朝廷里举足轻重的大臣了，仍喜欢广交朋友，豪爽正直的性格依然未变。一次，一个叫曹丘生的人很想见季布。季布因此人平时喜好巴结权贵而不想见他。后来曹丘生通过另外的途径见到了季布。他对季布说：“我听楚国人说过：得黄金百斤，不如得季布一个诺言。您有这样的好名声，还不是靠您的家乡人,楚人替您传扬。我也是楚人，为什么您要鄙视我呢？”季布听了这一番话，心里的气消了一大半。他把曹丘生留在家里住了几天，诚恳地指出曹丘生的错误，曹丘生也虚心地接受了劝告。后来曹丘生又到处为季布传扬，季布的名声越来越大了。根据这个故事，人们将“一诺千金”作为成语，比喻说话算数，有信用。,【,注 音,】,(,y,nu,qin,jn,),【,释 义,】,诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。,【,出 处,】,西汉,司马迁,史记,季布栾布列传,：,“,得黄金百，不如得季布诺。,”,一诺千金,用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考,课文写了哪几个故事？,（,1,）思考：作者想要表达什么中心？,（,2,）为了表达中心，文章写了几件事？,学习提纲,思考：,1,.,我的心理都有哪些变化？,2,.,为什么会有这样的变化？,第一个故事,你读了这个故事，哪里最为感动？请画出语句体会,我会理解,只见他站在窗外，脸上,淌着,汗，拳头紧紧,攥着,，,哑着,喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，,手心里像开花似的,展开了两元钱的纸币。,我能理解,为了如期还钱，他,天天夜里,到北站附近的旱桥下帮菜贩,推车,。到了第五天清晨，他终于攒足了两元钱。他,乏极了,，就倒在桥洞中睡觉，没想到,一觉,睡到天黑。醒来后他就开始,狂奔,，路人都猜不透这个少年为何,十万火急,地在夜色中穿行。,第二个故事,思考：,1.,两个人物不同的结局，你有什么想说的？你对哪些内容最感动？,一诺千金看来只是一种作风，实在、牢靠，可它更是一种郑重地对待世界的精神。诚挚、严谨的人为人处世自然磊落，,一言既出，驷马难追,。,这已经超出了准则的含义，而带着人类理想、精神和正气的光彩,。,然而大千世界里，大多人随意许诺，却从不兑现。他们似乎活的轻松。可惜，这种情景不会长久，一个人失信多了，他的诺言也就被当成戏言，大打折扣。且不说别人会怎样看轻他，就是他自己，那种无聊、倦怠也会渐渐袭上心头。,学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样看,呢？请说一说自己的看法。,品读回顾，提高思想认识,思考：,你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。,1.,采用,对比的写法,，突出一诺千金的可贵,值得学习。,2.,整体构思,上，由两个故事构成，中间的议论部分自然过渡。,“一诺千金”的故事出自,史记,季布栾布列,传,，除了这个故事以外，还有许多讲诚信的人,与事。请大家说一说你所知道的诚信故事或格言警句。,1.,课外阅读有关诚信的书，可以写一篇读后感，也可以写一写自己关于诚信的故事。,2.,背诵课文第,9-10,自然段。,再见！,