病句修改八项注意及练习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,病句的类型,1、成分残缺。,例一、北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。,例二、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。,例三、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。,分析：这些句子都是成分残缺，例一缺宾语，,“,萌发了,”,什么没说，应在句末加,“,的念头,”,才对。例二缺主语，应在,“,道德,”,后加,“,建设,”,才对。例三缺主语，应去掉,“,使,”,或者,“,通过,”,才通顺。,2、词序、语序不当。,例一、张民不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。,例二、夏天的千岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。,例三中国残疾人艺术团在春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈千手观音，全国观众受到好评。,分析：这里都是顺序混乱导致的错误。例一应改为,“,不仅张明知道,”,才对。例二应改为,“,千岛湖的夏天,”,才与后面,“,的时候,”,相对应。例三应改为,“,受到全国观众好评,”,不是,“,全国观众受到好评,”,。,3、主体与对象颠倒。,例一、自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了兴趣。,例二、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。,分析：例一主体是他不是足球，应改为,“,他对足球产生了兴趣,”,才对；例二的主体是我不是豫剧，应改为,“,我对豫剧一点也不陌生,”,4、肯定与否定不清。,例一、双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。,例二、坚决防止聚众赌博活动在,“,夏季攻势,”,之后不死灰复燃。,例三、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。,例四、仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。,分析：这里,“,防止,”,、,“,不,”,、,“,避免,”,等都有否定的意思，如果后面又有表示否定的词那么该句就表示肯定，这样有的句子的意思就不明确或是错误的。所以例一中,“,防止,”,与,“,不要,”,要任意去掉一个才对。例二,“,死灰复燃,”,前的,“,不,”,去掉才对。例三,“,避免,”,与,“,不,”,也要任意去掉一个才对。例四,“,不,”,去掉才对。,5、双面照应不当。,例一、有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。,例二、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。,例三、能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人事业上能否成功的关键。,分析：这里例一,“,无自主合作探究性学习,”,怎么也会是提高课堂效率的关键，应在,“,效率,”,后加,“,与否,”,才双面照应；例二,“,减轻中小学生过重的学习负担,”,怎么还会不是实施素质教育的关键呢？所以应把,“,能否,”,调到句首才对；例三双面照应不当，不合事理，应把后面的,“,能否,”,去掉才对。,6、用词不当。,例一、执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。,例二、国外的旅游者来到中国，是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。,分析：这里例一,“,虚张声势,”,是贬义词不能用在,“,执法部门,”,上，应改为,“,制造声势,”,或,“,扩大宣传,”,才对。例二的,“,领会,”,要改为,“,领略,”,才对。,7、重复罗嗦。,例一、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。,例二、热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联,“,中国湘菜名店,”,分析：这里的例一,“,一直,”,与,“,始终,”,重复罗嗦，应随便去掉一个。例二中,“,连续,”,与,“,蝉联,”,重复罗嗦，,“,蝉联,”,有连续的意思，所以应随便去掉一个。,8、概念不清。,例一、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。,例二、著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。,分析：这里，例一中,“,精力充沛,”,和,“,身体健壮,”,应分开来。不要混在一起。例二中的,“,祖籍,”,是,“,江苏泰州,”,，而不是,“,江苏泰州人,”,，如果要,“,江苏泰州人,”,就应去掉,“,祖籍,”,二字。,9、搭配不当。,例、正确的认读、书写汉字，是每一个中国公民应该遵循的标准。,分析：这里,“,遵循,”,一般与,“,准则,”,搭配在一起，,“,标准,”,与,“,达到,”,才搭配。所以,“,标准,”,应改为,“,准则,”,。汉语中有许多固定的语言搭配习惯，一般不允许打破，这就要求我们平时注意积累，记住他们的搭配关系。,10、分类不当。,例、晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。,分析：这里,“,合唱,”,就包括在歌舞中，前面有,“,歌舞,”,后面就应去掉,“,合唱,”,才对。这就是分类不当造成的错误。,病句修改注意,事项,一.注意关联词的前后搭配。,1、,注意关联词,搭配是否恰当,，,关联词有无放错位置,，,语序是否合理,看,有没有张冠李戴,的现象。,2、,看到,“,不,但,”“,而且,”,时，,要看,“,不但,”,后,的,句子,和,“,而且,”,后的句子,谁,的,意思,深,谁的,意思,浅，意思浅,的,在前面,是,正确,的，意思浅的在,后,面,错了。,3,、,“,无论,”“,还是,”“,都,”,连用,才正确。,“,无论,”,是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组（,如,花鸟虫鱼,等）,，只能带选择性的词组（,如,天晴,还是,下雨,等）。,例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。分析：例1是一个递进关系的复句，应用,“,不但,而且,”,，而,“,不是,”,应与,“,而是,”,搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。例2,“,无论,”,是表示无条件的关联词，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，,例句中,“,和,”,应为,“,还是,”,。,二.注意出现,“,禁止,”,“,防止,”,这,类词的句子。,如,“,禁止,”“,防止,”“,忌,”“,避免,”,“,预防,”“,杜绝,”“,以免,”,等词语，本身就有,“,设法阻止,”,的意思，,不能和否定词,“,不,”,同时用,，修改时,删掉,“,不,”,字,。,例：学生写作文切忌不要胡编乱造。,分析：例句中,“,切忌,”,已有,“,不要,”,的意思，应去掉,“,不要,”,。,能力提升：,1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。,2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。,3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。,4.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。,5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故.,6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。,三.句中出现多个否定词时要注意。,1、,肯定的反问句,表示,否定,的意思,。,2、,否定的反问句,表示,肯定,的意思,。,3、,如果是,双重否定句,则表示,肯定,意思。,4、,在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学,“,负负得正,”,的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。,例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。,分析：,“,谁也不会否认,”,这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进,“,不是,”,这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉,“,不,”,。,四.注意句中的介词。,在句首看到介词,“,经过,”,、,“,通过,”,、,“,在,”,、,“,从,”,、,“,由于,”,要注意，缺不缺主语看另一个句子句首的,词性，不是名词或代词就是少主语。,1、,“,经过,”,、,“,通过,”,、,“,由于,”,和,“,使,”,、,“,令,”,、,“,让,”,不能,同时,用。,2、看到,“,在,.中,”,、,“,从,.中,”,、,“,当.时,”,时，看另一个句子开头的词是名词或代词，句子不缺主语。看另一个句子开头的词不是名词或代词，句子就是缺少主语。,例：通过这次旅游，使我获得了不少收获。,分析：介词,“,通过,”,“,使,”,与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。,能力提升：,1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。,2.通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。（2006年广州市）,3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。,4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。,5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。,6在海天一色的美景中，使我们陶醉了。,五.注意并列短语的搭配、语序情况。,用,顿号,“,、,”,隔开,的几个词语并列,，或是,“,和,”,“,且,”,字,前后的两个词语,的句子，先看,排序,是否颠倒,，再看,词语,搭配,是否得当,。,例1全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。,例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。,分析：例1句中先,“,讨论,”,再,“,听取,”,不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为,“,听取并讨论,”,。例2,“,注视和倾听着,”,这一并列短语中,“,倾听,”,可以与,“,报告,”,搭配，可,“,注视,”,与,“,倾听,”,就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。删去,“,注视和,”,。,六.注意有关数量增减的句子。,1、,概数前面不能加上,“,至少,”“,最多,”“,最高,”“,超过,”“,最低,”,一类词,。,2、,使用,“,降低,”“,减少,”“,缩小,”,等词语时不能用倍数,，应该,用几分之几,或,用百分比,表示。,。,例1：10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。,例2：近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。,分析：例1使用,“,减少,”,“,降低,”“,下降,”,等词语时不能用倍数，例2,“,大约,”“,左右,”,都表示不确定，重复了，应该删掉其中一个。,七.,注意看前后两方,面照应,是否得,当。,看,句子,前面和后面,是否都有,“,能否,”“,是否,”“,好坏,”“,有没有,”,“,会不会,”“,能不能,”“,优劣,”,等词,，,前面和后面都有,这类词，句子就,对,了。,前,面,有,，,后,面,没有,这类词或,前,面,没,有,，,后,面,有,这类词，句子就,错,了。,例1：一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。（2006年湖北省荆门市）,例2：各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。（2006年北京市）,分析：例1,“,学习能否进步,”,表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致，产生语病。可以在,“,善于,”,后面加上,“,是否,”,。例2,“,采取有效措施,”,是单提的，,“,能否顺利开展,”,是双提的，前后不一致。应该在,“,采取,”,前面加上,“,能否,”,。,