初中二年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播第一课时课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章：声现象,知识梳理：,一、声音的产生和传播,1,产生条件：声音是由于物体的,_,而产生的，一切正在发声的物体都在,2,传播条件：声的传播需要,_,，,_,3,声速,(1),影响声速的因素,介质的,_,：一般情况下，物体的温度,_,，声音的传播速度,_,介质的,_,：声音在固体中传播快，液体中次之，在气体中传播慢，即：,_,(2),记忆：,_,时空气中的声速是,_.,二、我们怎样听到声音,1,人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起,_,振动，这种振动经过,_,及其他组织传给,_,，听觉神经再把信号传给,_,，这样人就听到了声音,2,骨传导：声音通过,_,、,_,也能传导，从而引起听觉，这种传导声音的方式叫做骨传导,三、声音的特性,1,音调,(1),定义：声音的,_,叫音调,(2),影响因素：,_,物体振动的频率越,_,，音调越,。,一般情况下，女性音调比男性的高,弦乐器是通过改变弦的,_,、,_,、,_,来改变音调弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低,管乐器是靠改变空气柱的,_,来改变音调空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高,(3),频率,(,f,),：物体每秒钟振动的次数，单位是赫兹，简称赫，符号,Hz,1 kHz,1 000 Hz.,(4),人耳听到声音的频率范围：,(5),超声波和次声波：人们把大于,的声音叫超声波，把小于,的声音叫次声波,2,响度,(1),定义：声音的强弱叫响度,(,也叫音量,),(2),影响因素,_,：响度跟发声体的振幅有关，振幅越,_,，响度就越,_,_,：距发声体越远，听到的声音响度越小,打击乐器是通过改变,_,，来改变,_,，从而改变声音的,_,3,音色,(1),定义：声音的品质特色,(2),影响因素：音色与发声体的,_,、,_,有关,四、噪声的危害和控制,1,噪声的两种定义,(1),物理学的角度：发声体做,_,时发出的声音,(2),环保的角度：凡是妨碍人们,_,休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声,2,噪声的来源：,、,、,3,声音强弱的等级和噪声的危害,(1),单位：分贝,(2),噪声的等级和危害,0 dB,是人刚能听到的最微弱的声音；,30 dB,40 dB,是较理想的安静环境；超过,50 dB,就会影响睡眠；,70 dB,以上会干扰谈话，影响工作效率；,长期生活在,90 dB,以上的噪声环境中，会影响听力,4,控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱,五、声音的利用,1,声音可以传递信息,(1),回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离根据,_,原理，科学家发明了,_,，回声测量距离的原理：,。,(2)B,超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就形成了,B,超图像,(3),通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等,2,声音可以传递能量,人们把声波传递的能量叫做声能超声波的频率高，能量大，如利用超声波清洗牙齿、清洗钟表，除人体内结石,